王红：教授，博士研究生导师，华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长、粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心主任，教育部委托《中小学德育》杂志总编。参著《2001年中国教育发展报告》、《简明教育经济学教程》、《教育财政学研究》、《流动儿童义务教育及财政问题研究》等，发表学术论文百余篇，其中70余篇发表在《教育研究》、《比较教育研究》、《课程教材教法》、《人民教育》、《光明日报》、《中国教育报》等权威或核心期刊、媒体上。先后承担教师教育质量监测平台项目、新时代基础教育教学范式改革。主要研究领域与专长：教育经济与财政、校长领导力与学校发展、教师教育（教师培训、师德建设）、基础教育、比较教育。

华维勇：副研究员，华南师范大学教师教育学部党总支书记。先后承担了教育部、广东省教育厅、广东省委宣传部的多项科研课题。先后在《人民日报 理论版》、《高教探索》、《现代教育论丛》、《广东教育》等刊物上发表多篇论文。牵头撰写《木铎金声——华南师范大学八十年》书籍。主要研究领域：教师教育政策、师德与教育文化。

李昊：副研究员，华南师范大学教师教育学部副部长。主持参与课题十余项，研究成果在华师学报、高教探索、中国特殊教育等核心刊物上发表20余篇。主要研究领域：青少年健康研究、心理咨询与辅导、职业生涯规划与指导、思想政治教育。

王清平：副编审，华南师范大学教师教育学部硕士生导师，《中小学德育》杂志社社长/主编，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）办公室主任。教育部“国培计划”专家，华南师范大学首批教师教育专家工作室主持人。长期从事学校德育与班级管理、师德建设与教师专业成长、中小学思政课程及教材研究、家庭教育研究。现任中国教育学会中小学德育专业委员会副秘书长、广东省中小学德育研究会副会长、广东省中小学校长联合会副秘书长，广东省中小学德育指导委员会委员。

童汝根：博士，副教授，硕导，华南师范大学教师教育学部部长助理，学部学位评定分委员会副主席，学校首批教师教育专家工作室主持人，省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心”副主任。研究方向教师教育、教育人力资源管理、劳动教育管理。在CSSCI等刊物发文30余篇，主持或参与省级以上纵向课题（含国家重大课题）10余项，主笔地区教育发展规划或学校发展规划横向课题10余项，担任省市“百千万”名校长、教育专家，卓越校长培训项目和校长测评项目负责人或理论导师20余项，3项省级以上获奖，开设《教育研究方法》《教师素养发展概论》《教育人力资源管理与测评》《劳动经济学》等课程，出版《新教师如何做研究》《教育人力资源管理新论》《人力资源开发与管理》等著作或教材。2017-2019年曾借调至教育部评估中心工作，兼任教育部普通高等学校师范类专业认证专委会秘书处成员，中国高等教育学会教育评估分会秘书处成员，教育部学位中心论文评审专家，广东省中小学地方课程教材审定委员会专家，《教师发展研究》(内刊)副主编，多家核心期刊审稿专家。邮箱：38396196@qq.com

张优良：副教授，教育学博士，博士后。华南师范大学教师教育学部部长助理（国际和港澳业务），国际比较教育研究所教师。出版专著1部，参编3部，发表中英文学术论文50余篇，主持和参与国内外课题10余项。曾入选全国博士后管委会和香港学者协会联合实施“香江学者计划”（2020），北京市属高校教师队伍建设支持计划“优秀青年人才培育计划”（2022），北京市朝阳区“凤凰计划”优秀青年人才（2024）。联合创办国际期刊《Education and Lifelong Development Research》（ISSN: 3006-9599）并担任副主编。兼任香港岭南大学副教授、香港恒生大学副教授、厦门大学港澳台研究中心特聘研究员、华南师范大学跨境教育质量保障研究中心特聘研究员。主要研究领域：教育国际化、教育组织与治理、教师教育。邮箱：ylzhangaaron@foxmail.com 

雷丽珍：教育学博士，副教授，硕士生导师。华南师范大学教师教育学部学校发展与领导科学系教师。教育部学位中心论文评审专家、世行贷款广东省项目教师教育领域专家、华南师大首批教师教育专家工作室主持人。在《教育发展研究》《比较教育研究》等教育类权威期刊上发表学术论文多篇；出版《名校长办学思想研究》《教师专业发展学校的本土化探索》等著作；主持教育部人文社科项目、广东省哲学社会科学规划项目3项；主持广东省多个地市教师队伍建设、学校发展规划等横向课题；担任广东省、广州市“百千万”名校长项目等高端校长培养工程项目负责人和理论导师。主要研究领域：基础教育政策、校长与教师领导力。邮箱：2312076303@qq.com

谢志勇：教育学博士，副教授，硕士生导师。现任华南师范大学教师教育学部教师发展评估院执行负责人、教育硕士中心主任助理，广东省社科基地“粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心”常务副主任。兼任教育部学位论文评审专家、中国教育发展战略学会教育评价专业委员会理事、北京师范大学中国教育创新研究院学科专家。曾获第六届“教育实证研究优秀学位论文奖”，入选2023年教育部教师教育加拿大高访团。主持国家社科基金一般课题、省部级重点课题等16项，参与国家社科基金重大课题1项。出版学术专著与教材8部，在《Studies in Educational Evaluation》、《Educational Studies in Mathematics》、《ZDM -Mathematics Education》、《International Journal of Science and Mathematics Education》等期刊发表论文30余篇，其中10余篇被SSCI/CSSCI收录，多篇被人大复印资料全文转载。担任《Psychology in the Schools》等5本SSCI期刊审稿人。主持多次国际学术会议分论坛，获3项省部级教学成果奖与荣誉；指导学生获全国数学建模竞赛一、二等奖，具有全学段教学经验，研究方向聚焦课程与教学论、教育评价、教师教育及智能测评。邮箱：xzy6432505@126.com

钟罗金：副研究员，发展与教育心理学博士。华南师范大学教师教育学部学校发展与领导科学系教师。广东省中小学教师培训中心办公室主任，广东省中小学“百千万人才培养工程”项目执行办公室主任助理。主要研究领域：学习心理、学生心理，自我心理，教师专业发展，培训师胜任力，校长领导力和名师胜任力。

陈寒：副研究员，教育学博士。华南师范大学教师教育学部教师发展评估院/德育与教师发展系教师，华南师范大学教师教育质量监测中心办公室主任，全国普通高等学校师范类专业认证秘书、本科教育教学审核评估秘书。2017.10-2018.10于丹麦奥尔堡大学访学交流，2022.11-2024.2于教育部教育质量评估中心借调。在《Information Processing & Management》《清华大学教育研究》《中国高教研究》《Electronic Commerce Research》《Scientific Reports》《江苏高教》等SSCI/SCI/CSSCI核心期刊发表多篇论文；出版专著《应用型本科高校教师工作考核制度研究》，参编教材《小学教育学》；主笔撰写的多篇研究报告被省部级领导人肯定性批示或相关部门采纳；先后主持国家社会科学基金项目、广东省基础与应用基础研究基金省市联合基金项目、广东省哲学社会科学规划项目、广东省教育科学规划项目、广东省普通高校青年创新人才类项目等多项课题，主要参与国社科教育学重大课题、教育部人文社科项目、广东省哲学社科课题等多项课题。主要研究领域：教师教育质量监测、教育数字化转型、高等教育管理与评价、比较教育。

张云婷：副教授，管理学博士。教育硕士导师，全国师范类专业认证项目秘书，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）研究与测评部负责人，广东省普通高校人文社科重点研究基地华南师范大学基础教育与教师教育研究中心办公室主任，教师发展评估院院长助理。研究领域：教师教育职前职后一体化体系建设、师德教育、中小学德育等。美国范德堡大学访学交流1年。在《中国教育学刊》《人民教育》《中小学德育》等期刊发表多篇学术论文，3篇被人大复印资料全文转载；主笔及参与撰写10余篇咨询报告和调研报告，获得中央政治局常委、教育部副部长、广东省委常委等领导批示，并被教育部相关司局采纳；国社科教育学重大课题《新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究》核心成员，并主持或参与全国教育科学规划教育部重点课题、广东省哲学社科课题、广东省教育科学规划课题等科研项目20余项。联合指导研究生获得广东省教育类优秀论文奖一等奖2项、学校挑战杯竞赛二等奖。邮箱：369876014@qq.com

修旗：特聘副研究员，管理学博士。曾在包括《清华大学教育研究》和《Asia Pacific Education Review》等在内的CSSCI和SSCI期刊发表多篇学术论文，并在包括AERA、ICSEI和CIES等在内的多个教育领域顶尖国际学术会议汇报学术论文十余篇，担任包括《Educational Management Administration & Leadership》在内的多本SSCI期刊审稿人。主要研究领域为校长专业领导、教师专业学习、教育改进等。

张萌：特聘副研究员，教育学博士，硕士研究生导师。课题研究方面：2025年，立项全国教育科学规划青年项目；2024年，立项广东省教育科学规划课题（高等教育专项）；曾参与近10项国家级、省部级人文社科基金项目，以及香港研究资助局优配研究金（GRF）项目。论文发表方面：具备中英文学术写作与发表能力，在《教育发展研究》《全球教育展望》《中国教育学刊》《西北师大学报（社会科学版）》等中文CSSCI期刊，以及《Professional Development in Education》《British Educational Research Journal》《Educational Philosophy and Theory》等英文SSCI期刊发表学术论文；社会兼职方面：曾任《基础教育》（CSSCI）兼职编辑，现任《Social Inclusion》（SSCI）特邀编辑，并担任多本国际期刊审稿人；主要研究领域：教师教育、教师专业发展、学校领导力、教育政策、教育基本理论。联系方式：zhangmengecnu@163.com

路红：特聘副研究员，教育学博士。曾在包括《Learning and Individual Differences》,《British Journal of Educational Psychology》, 《ZDM-Mathematics Education》等SSCI国际权威期刊发表多篇论文，多篇中文论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载，另有多篇会议论文被包括AERA等在内的教育领域顶尖国际会议收录。担任包括《Frontiers in Education》section STEM Education编委，ZDM-Mathematics Education，British Educational Research Journal等多本SSCI期刊审稿人，及AERA等会议审稿人。主要研究领域为教师教育，数学教育，教育心理及教育测量与评价。

王超：特聘副研究员，教育学博士。曾在包括《The Internet and Higher Education》、《图书情报工作》 等SSCI和CSSCI期刊发表多篇学术论文。多篇论文被LAK (The International Conference on Learning Analytics & Knowledge)、ICALT (International Conference on Advanced Learning Technologies) 等教育技术领域顶尖国际学术会议收录，并在ICALT（2025）被提名最佳短论文。曾参与中国教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金项目、香港研究资助局优配研究金（GRF）项目等多项课题。担任《Information Processing & Management》、《Asian Educaiton and Development Studies》、《Education and Lifelong Development Research》等国际期刊，JCDL（IEEE Joint Conference of Digital Libraries）、ICALT等国际会议审稿人。持续参与联合国教科文组织高等教育创新中心（UNESCO-ICHEI）“国际网络教育学院（IIOE）”针对发展中国家开展的教师数智化能力赋能项目。主要研究兴趣：教师学习、学习分析、在线学习、人工智能与教师教育、全球南方教师专业发展等。邮箱：chaow66@outlook.com

黄道鸣：博士，华南师范大学教师教育学部副部长，华南师范大学省级中小学教师发展中心副主任，广东省中小学教师培训中心副主任，教育部“国培计划”——海外培训项目执行办公室主任助理。在《社会科学家》《现代教育技术》《Global Chinese Conference on Science Education》等核心期刊发表过多篇学术论文。主要研究领域：课程与教学论、教师培训、比较教育。

廖文：助理研究员，法学博士。华南师范大学教师教育学部学校发展与领导科学系。教育部学校发展建设规划中心“未来学校”专家组成员。主要研究领域：未来学校、学校发展规划、创新课程与教学。

刘华杰：讲师，教育学博士。在《教育学报》、《教育研究与实验》、《教育发展研究》、《全球教育展望》等刊物发表论文10多篇；参与编写《走向专业化——学校德育100问》、《学校德育诊断案例研究》、《班级管理理论与实践》等著作，主持广东省2023年教育科学规划课题（德育专项）《基于生成式AI的家庭教育指导模式创新研究》。担任“国培计划”师德培训者培训项目、广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名班主任培养项目的项目负责人，主要研究领域：德育原理、教育基本理论、班级管理与班主任专业发展、教师伦理与师德建设、家庭教育。

陈 燕：讲师，留加教育学博士，硕士研究生导师，华南师范大学教师教育学部德育与教师发展系。广东省教育厅世界银行贷款项目对口帮扶专家，创办“华南师范大学教师智慧公益课堂”，曾指导多位教师荣获全国中小学数学文化教学比赛一等奖，曾获广东省高校青年教师教学比赛二等奖、华南师范大学青年教师教学比赛一等奖。参编小学数学教材2套，参与编写多套规划教材；主持教育部、省市级课题研究4项，参与教育部、科技部4项课题研究；在《比较教育研究》、《全球教育展望》、《数学通报》、《中小学德育》等核心期刊上发表论文。 主要研究领域：教师教育、课程与教学、乡村教育发展、教育测量与评价、比较教育。

韩裕娜：助理研究员，教育学博士。华南师范大学教师教育学部德育与教师发展系。主要从事教师教育研究、教学理论与实践研究和教育测量与评价研究，承担课程与教学论、普通心理学、教育统计、教育测量与评价、团队辅导、教育科研方法等课程。

张倩：讲师，管理学博士。华南师范大学教师教育学部学校发展与领导科学系。广东省中小学校长联合会学术委员会秘书长。“核心基础”教育实验研究团队核心成员。主要参与广东省哲学社会科学规划领导小组办公室纵向课题《基础教育本质探究的课堂教学改革》（2017 年至今），中讯邮电咨询设计院有限公司广东分公司委托课题《人工智能与教师能力发展深度融合的路径及应用研究》（2018 年至今），教育部教师工作司委托课题《中国教师教育改革引智咨询研究（TCC6）》（2019 年至今），教育部基础教育司委托课题《从新时代基础教育教学范式改革研究：“输入为本”到“输出为本”》（2020 年 3 月至今）等各级各类课题研究。曾留学英国爱丁堡大学，主修培训与发展管理，曾多次开展“输出为本”范式理论培训，在人民教育、中国教育学刊、中小学管理等核心期刊发表多篇学术论文。

王建平：华南师范大学期刊管理中心主任、学报总编辑；华南师范大学教师教育学部研究员、博士生导师；广东高等教育出版社社长兼总编辑，广东音像教材出版社社长；全国高校文科学报研究会副理事长、中国社会科学评价研究院高校综合学报评价专家委员会主任委员、广东省期刊协会专家委员会主任、广东省版权保护联合会副会长、广东省教育史研究会理事长、广东省人民政府督学，主要研究领域为教育史、教师教育、青少年教育，在《北京大学学报》《北京师范大学学报》《华中师范大学学报》《心理发展与教育》《光明日报》等发表论文多篇，多篇论文被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》、“人大复印资料”转载（摘）。

钱扬义：博士，博士生导师，华南师范大学化学学院教授。教育部基础教育化学教学指导专业委员会委员、教育部中学化学课程标准研制组核心成员、教育部“国培计划”首席专家、教育部高等教育教学评估中心师范类专业认证专家、中国教育学会化学教学专业委员会常务理事、中国教育技术协会教育游戏专业委员会副理事长、广东省百千万名师导师，以及义务教育《化学》教科书（科粤版）主编。获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖、基础教育化学教育教学改革典型案例、广东省教育教学成果奖（基础教育）特等奖，国家一流本科课程主持人。发表学术论文200余篇：10篇发表于《Journal of Chemical Education》等SCI与SSCI期刊，200余篇发表于《课程·教材·教法》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》、《中国考试》等CSSCI期刊（33篇）和《化学教育》、《化学教学》等权威期刊（180余篇）。获得国家授权发明专利、外观设计专利及国家计算机软件著作权多项，出版教材与著作30余部。研究专长：手持技术数字化化学实验；化学游戏化教学；化学教师专业发展。

李龙：教授，博士生导师，国家社科基金重大招标项目首席专家，国家级高端人才，现任华南师范大学舆情与社会治理研究院常务副院长。主要从事舆情与国家治理、危机传播管理、网络意识形态等方面研究，曾获教育部、广东省哲学社会科学优秀成果奖多项。