近日，广东省社会科学界联合会发布了《省社科联研究基地2021年度检查结果通报》，对88家基地的年度检查结果进行了通报，附设学部的粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心（以下简称“中心”）在此次检查中获评为“优秀”等级。

中心于2019年1月正式获批为广东省社会科学研究基地，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，紧紧围绕粤港澳大湾区教师教育发展现实，按照立足创新、提高质量、增强能力、服务粤港澳和基础教育的总体要求，整合凝练教师教育研究与实践的“中国话语”、“中国经验”和“中国道路”，服务粤港澳大湾区教师教育发展。

2021年度，中心在广东省社会科学联合会和华南师范大学社科处等的指导下，充分发挥中心的学术研究、咨政服务、人才培养和学术交流等功能，不断推动新时代教师教育的理论创新、学科建设、咨政育人，在科学研究、社会服务、管理保障等方面取得阶段性进展。

深化科研引领，助推科研发展。中心持续推动科学研究向纵深发展，由王红教授牵头申报并获批教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点，成为全国百家试点单位之一。中心通过公开招标方式，分别以“粤港澳教师教育政策与实践研究”和“乡村教师专业发展实证研究”为主题，委托重点和一般共计13项年度课题。中心全职研究人员公开发表论文27篇，被教育部和省级领导批示采纳研究咨询报告2篇；丛书和编著2套。依据中国知网统计数据，兼职人员全年公开发表论文共计120篇。举办和承办多项学术研讨会，如“全国普通高等学校师范类专业认证工作总结会”“基于人工智能的教师课堂教学能力测评指标体系专家研讨会”“第三届粤港澳大湾区师德论坛”“‘核⼼基础’教育实验启动⼀周年总结研讨会”等，邀请专家建言献策，促进学术交流和成果凝练。

发挥智库优势，拓展社会服务功能。中心社会服务能力持续提高，积极研制资政报告，一份获广东省委常委批示，一份被教育部基础教育司所采纳。积极承接14项企事业单位委托重点课题，获纵向、横向课题共计14项，如阳江市教育事业发展“十四五”专项规划服务、中山市教师发展中心规划等。

强化管理保障，提质增效促优化。进一步推动科研课题管理办法、招标课题合同等规章制度的研制，促进中心在体制机制的优化上迈出坚实一步。

未来，中心将明确以“教师能力测评”和“教师教育质量监测”为重点研究主题，充分调动中心人员参与研究，输出更多优质科研成果。不断拓宽宣传渠道，打造教师教育测评舆论建设的南方高地，充分发挥研究中心的辐射示范引领作用。