一、总体概述

德育与教师发展系是一支充满活力、结构多元的高水平教学科研团队。本系依托教育部平台，以服务国家教师队伍建设重大战略为使命，现有专任教师8名，管理人员2名，均具有海内外知名高校博士学位，学科背景深度融合了德育、教师教育、教育管理、心理学等多个领域，形成了一支“研训一体、协同攻坚”的精英队伍。

本系秉持“立德树人 科研引领  智创融和”的理念，以教育部师德师风建设基地（华南师范大学）为核心平台，融人才培养、科学研究、社会服务与政策咨询于一体，是教师教育学部乃至学校服务国家教师队伍建设、引领区域教师教育发展的核心力量与前沿阵地。

二、功能定位

立足新时代教师队伍建设的宏伟蓝图，本系致力于打造四大功能性平台，服务教育强国建设战略：

（一）国家师德建设思想策源地——依托教育部师德师风建设基地，开展前瞻性、系统性师德研究，产出国家级思想成果与政策建议，引领全国师德师风建设方向。

（二）卓越教师教育人才孵化器——聚焦教师发展与管理、教育管理等领域，培养具备深厚德育涵养、扎实科研能力与卓越领导潜能的高层次教育专门人才。

（三）区域教师发展服务引领者——面向基础教育一线，提供大规模、高质量、体系化的教师与班主任培训，打造教师专业成长的加油站。

（四）教育政策创新实践智囊团——紧密结合教育实践，将研究成果转化为决策参考、行动方案与典型案例，为各级教育行政部门提供科学、精准的智力支持。

三、核心业务

（一）基地建设与师德研究： 承建并高水平运营教育部师德师风建设基地。持续开展全国师德师风状况调研，构建师德建设数据库；每年举办“粤港澳大湾区师德师风论坛”，打造区域性高端学术品牌；组织“师德巡讲”“家校社共育”等系列宣讲活动，将前沿研究成果辐射全国。

（二）人才培养与研究生教育： 承担“教师教育学”“教育管理”等方向的学术型硕士、专业型硕士及博士研究生的培养工作。开设《基础教育课程与教学论》《师德培养与班级管理》等近12门核心课程，年均指导硕士研究生近50名，致力于培养新时代的教育领军人才。

（三）社会服务与教师培训： 打造了覆盖教师成长全周期的品牌培训体系。高质量承办“广东省中小学百千万人才培养工程”名教师、名班主任系列项目；系统推进“中原名师”“三区”教师全员培训、省市新教师培训等10余项大型项目，年均完成培训工作量超400天，以“成果驱动”模式推动区域教育生态的整体提升。

（四）科研创新与成果转化： 聚焦教师发展与德育的重大理论与实践问题，开展有组织的科研攻坚。近年来，团队教师累计承担国家级、省部级重点课题10余项，在核心期刊发表高水平学术论文50余篇，出版学术专著与教材10余部。同时，着力推进“教育范式变革与赛道驱动”等原创性理论构建，推动学术成果向实践智慧高效转化。

四、亮点成果

（一）国家级平台，高端引领： 作为华南地区领先的教育部师德师风建设基地，本系在全国师德建设领域扮演着重要角色，多项研究报告与政策建议被教育部等上级部门采纳。

（二）品牌活动，影响广泛： 成功连续举办七届“粤港澳大湾区师德师风论坛”，已成为大湾区乃至全国范围内师德领域最具影响力的学术盛会之一。

（三）标杆项目，成效卓著： 成功申报并系统实施新一轮“广东省百千万人才培养工程”3个项目，占据学部项目总数的绝大部分，培养成果丰硕，学员满意度高，形成了良好的社会声誉。

（四）研用一体，成果丰硕： 近年来，团队成员在教师专业发展、学校德育治理、师德长效机制构建等方面产出了一系列标志性成果，入选专业学位案例库的案例多项，有力支撑了人才培养与社会服务的高质量发展。

“省百开班”合影

“师德巡讲”合影

一、总体概述

学校发展与领导科学系是一支规模精干、结构合理的高水平教学科研团队。现有专任教师4人，均具有博士学位，学科背景涵盖教育管理、学校发展等领域，形成了“小而精、专而优”的团队格局。本系秉持“研究引领实践、服务促进发展”的理念，融人才培养、科学研究与社会服务于一体，是学部服务基础教育高质量发展的重要窗口和智库力量。

发展与领导科学系合影

二、功能定位

本系立足区域基础教育改革发展需求，着力建设四大功能平台：

（一）教育领导人才培养高地——培养具有现代教育理念与卓越领导能力的教育管理人才；

（二）校长专业发展支撑平台——助力中小学校长队伍专业化建设；

（三）教育决策咨询智库——为教育行政部门科学决策提供智力支持；

（四）学校内涵发展助推器——推动中小学治理水平与办学质量持续提升。

三、核心业务

（一）研究生教学与指导：开设教育管理学、教育领导学、学校管理理论与实务等核心课程，指导教师教育学学术型硕士研究生、教育硕士（教育管理领域）累计百余名。

（二）中小学校长培训：承办广东省中小学“百千万人才培养工程”中学名校长培训、广东省高中校长任职资格培训、广东省集团学校校长办学能力提升培训、广州市羊城菁英校长培训等项目，构建“理论学习—跟岗研修—行动改进”一体化培养模式。

（三）教育发展规划编制：主持编制广东省相关地市教育发展规划、教师队伍建设规划等，多项成果被地方政府采纳实施。

（四）学校发展咨询与指导：深入中小学开展诊断式指导，协助制定学校发展规划，推动学校特色化、内涵式发展。