[ 摘 要] 学龄人口非线性变动正在改变基础教育教师发展环境。借鉴“社会-生态韧性”理论分析框架，系统梳理教师发展困境并提出相应对策。当前教师发展主要面临三重困境: 一是缓冲机制失效，教师发展外部环境稳定性受到冲击; 二是专业适配不足，教学生态变化下教师能力存在缺口; 三是转型支撑乏力，教师跨界发展的制度体系缺位。为应对挑战，区域及学校需在弹性统筹、能力重建、制度建设三方面着力，推动教师发展由数量适配转向质量提升，逐步建成与长期人口变化相适应的新的教师发展体系。
[关键词] 教师发展；学龄人口变动；教师转型；小班化教学; 弹性统筹; “社会-生态韧性”理论
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