2026年4月20日至26日，由广东省教育厅主办、华南师范大学与香港恒生大学联合承办的“广东省中小学心理健康专业骨干教师赴香港专题研修班”顺利开展。来自全省21个地市及两所省属学校的23名心理健康教育骨干教师，在华南师范大学教师教育学部钟罗金副研究员、张倩博士的带领下共赴香港，开展了为期七天的深度研修学习。

研修期间，学员通过四场专题讲座、五所学校参访、两个工作坊实操、三个社区中心考察等多种形式，系统学习香港心理健康教育“发展性、服务性、协同性”的先进经验。科学理念的更新、专业视野的拓展、方法技术的学习，让此次研修学习满载而归。

以体系为基，构建分层支援的心育生态

黄兆雄博士与钟明崇先生创新运用轻松对谈形式系统阐释了香港学童心理支持的“三层介入模型”——全面预防、小组干预、个案跟进与危机处理，呈现了“全校参与、分层支援”的心育生态。戴汉民博士通过生动的案例分享剖析青少年心理问题成因，详解三C危机干预策略。俞励恒博士以情境模拟、角色扮演的方式传授“两步原则”沟通技巧，强调将学生心理健康置于决策首位。卢永靖先生对香港与内地的心理健康教育工作和保障体系做了对比分析，引导学员因地制宜创造性实现迁移应用。

黄兆雄博士与钟明崇先生《从“心”出发——香港学童心理支持的图景与启示》

戴汉民博士《构建全方位校园心理健康生态系统》

俞励恒博士《青少年内心世界的探索与回应》

卢永靖先生《从香港协助大湾区城市发展社工专业对学校辅导工作的启发》

以活动为媒，践行多元赋能的育人实践

研修团走进多所特色学校，了解学校的心理健康教育。天主教总堂区学校为每位学员设计了个性化参访路线，立体展示了学校以“六育均衡发展”为目标，将幸福感教育贯穿日常的实践探索。港大同学书院通过照顾宠物、手工作品、72小时断电（电子产品）体验等多元活动引导关注当下身心体验。将军澳循道卫理小学提倡“有种成功叫失败”的失败教育理念，通过挑战活动培养学生抗逆力。炮台山循道卫理中学作为全港唯一100%收取特殊教育需要学生的中学，为学生铺就从学涯到职涯的坚实道路，力争让每一位学生有能力过上幸福人生。香港航海学校的一节合作意识文化课和一节轮船逃生实践课诠释了学校如何以体验式学习与纪律训练相结合，践行“掌舵人生”育人理念。

天主教总堂会学校座谈交流

港大同学书院体验手工作品

将军澳循道卫理小学图书馆合影

炮台山循道卫理中学公交车服务技能仿真课室

香港航海学校观摩轮船救生实践课

以联动为网，织密家校社医警协同力量

研修团参访了多个香港的青少年中心、家庭服务中心和精神健康中心，了解了学生心理健康的支持系统。沙田青少年中心坚持“去标签化”理念，以新兴运动、表达艺术、音乐创作为载体服务青少年。创荟坊精神健康综合社区中心秉持“Take Your Way”理念，强调与会员同行而非替代选择。明爱苏沙伉俪综合家庭服务中心展示了“三层金字塔”家庭支持模式及跨系统协作机制，体现了“儿童为重、家庭为本、社区为基础”的服务理念。赛马会青少年拥抱情绪计划充分调动社会资源、积极与中小学合作开展活动，促进青少年学会辨别情绪、接纳情绪。路德会学校社工工作组以办学团体的形式为路德会管辖下的中小学提供专业的社工人员和心理辅导工作。

明爱苏沙伉俪综合家庭服务中心合影

赛马会青少年拥抱情绪计划体验活动

沙田创荟坊合影

沙田青少年中心合影

路德会学校社工工作组分享

本次赴港研修通过“专题学习+学校参访+中心考察+实操体验”的模式，让学员们全方位地学习和体验了香港中小学生心理健康教育的全部做法和经验。学员们表示此次学习收获颇丰。在结业典礼上，全体学员发出了行动倡议：“不把所学留在香港，要带回广东；不把感动留在当下，要化为行动”。大家一致承诺，会将所学、所思、所悟带回广东，推动所在区域和学校心理健康教育事业高质量发展，为湾区青少年健康成长共筑坚实桥梁。