2026年1月8日下午，全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处原秘书、北京师范大学副研究员翟东升应邀来校，在桃李园高明厅主讲第十八届“勷勤论坛”学术科研专题讲座——“教育硕士专业学位论文选题的逻辑与认识”。本次讲座由研究生院和教育硕士中心联合主办，教师教育学部承办。研究生院院长水玲玲出席讲座并致欢迎辞，全校教育硕士导师、研究生工作秘书和研究生共240余人参加了讲座。讲座由教师教育学部部长王红主持。

水玲玲在致辞中表示，翟东升长期深耕教育专业学位研究生教育领域，是推动我国教育硕士专业学位教育高质量发展的重要专家。讲座内容直指教育硕士培养的核心环节，对优化我校教育硕士导师学位论文指导工作、提升我校教育硕士培养质量具有重要的指导价值。

翟东升首先系统阐释了教育硕士专业学位的总体培养目标与各专业领域培养方向之间的关系，深入剖析了培养目标中存在的“十大误区”，厘清了专业学位教育的本质特征。对于教育硕士学位论文选题的基本策略，他强调论文选题应遵循三条底线，即不越界——规避跨领域选题、不升格——聚焦基础与职教领域、不变性——避免学术学位论文选题。结合2025年颁布的《中华人民共和国学位法》新规，他重点阐释了学位论文与实践成果的界定与评价体系制度创新。翟东升还介绍了论文选题的三个逻辑与四个误区，并通过选题典型问题领域的分析，阐述了论文选题总体要求。最后，翟东升呼吁教育硕士导师们转变观念、加强认识，突破学术学位培养惯性，强化实践指导能力，保证教育硕士人才培养的规格和质量。

王红对讲座作了总结。她结合华南师范大学的教育硕士研究生培养规模和现状，分析了我校教育硕士培养中论文选题方面的问题和困惑。王红认为，翟东升的讲座高屋建瓴、内涵丰富、富有前瞻性，给我校教育硕士培养工作指明了方向，解决了导师和研究生的选题困惑，必将进一步促进我校教育硕士专业学位论文质量提升。她希望广大教育硕士研究生扎根实践创新，把学位论文写在基础教育教学一线，产生更多的创新实践成果。

本次勷勤论坛专家讲座面向全校教育硕士导师和研究生，不仅提前四天就已预约满额，现场更是座无虚席，连过道和后排都站满了闻讯而来的研究生，讲座结束后仍有导师在报告厅外热烈讨论。讲座立足教育硕士培养关键环节，通过系统阐释选题逻辑与实践导向的内在关联，不仅为我校教育硕士培养体系优化提供了操作性框架，也为推动教育硕士学位论文与教育实践成果的创新融合发展提供了重要启示，受到了广泛好评。

撰稿人：王健

初审：王芷薇

复审：苏明骜

终审：莫克翟、华维勇