12月4日上午，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）华南师范大学培养基地在河南省驻马店市举办了一场别开生面的学员结业汇报活动，14位来自全国12个省份的名师培养对象以TED演讲的形式，生动讲述了各自在“输出为本”理念引领下，三年间实现专业跨越式成长的动人故事。这场创新性的汇报不仅是一次学习成果的集中展示，更是基地在卓越教师培养模式上的一次深度实践与探索，现场吸引了近500位来自河南、山东、广东的一线教师学习聆听。华南师范大学培养基地导师赵萍教授、钱扬义教授、周小蓬教授，《中国教师报》名师版冯永亮主编出席活动并作点评。活动由基地项目执行人张倩博士主持。

华南师大培养基地始终将“输出为本”作为核心培养理念，贯穿于三年培养的全过程。它既是学员共同学习探索的理念，又是学员培训课程的设计理念，更是引领学员名师工作室建设的理念。在“输出为本”的理念引领下，基地负责人王红教授强调以真实的教育实践产出倒逼理论学习和专业反思，这一理念得到了学员们的深刻认同与积极实践。

在结业演讲中，学员们分别从不同视角分享了三年来的专业成长故事。西安高新五小张静老师将“输出为本”融入“家常课”研究，录制完成整套北师大版小学数学“家常课”资源，辐射全国近7万名教师；河北衡水中学代忖老师凝练“思-辨-通-笃”思政教学特色，构建基于生命成长的输出型课堂；河北石家庄二中刘小杰老师将“雨夜积水”转化为一场生动的数学“无痕课堂”。重庆巴蜀小学令狐林老师分享了如何将“输出为本”与数字化教学深度融合，优化课堂形态。武汉市硚口区教育科学研究中心的唐静老师，则通过“输出为本”与“生活·实践”教育理念的融合，提出“新生活语文”主张，并将成果带上了国际学术高峰会。海南省教育研究培训院刘清杰老师的工作室围绕“输出为本”开展深度探索，成果斐然，开发的资源成为国家智慧教育平台典型案例。三亚第一中学韦和平老师表示自己在输出为本的引领下走出了舒适区，主动上名师示范课并出版专著，实现了不敢想的梦想。江苏连云港教育局教研室的马敏老师感觉“输出为本”如惊雷打通任督二脉，让个人学习变被动接收为主动创造，实现了从经验型到研究型教师的转变。新疆哈密市第十三中学的张清娟讲述了自己对输出式培训模式从排斥到习惯的经历，输出任务重塑了她的认知——教育不是灌输，而是为学生“借火”，点亮他们自己的未来。江西景德镇第十六中学何有湖认为输出为本提供了落实课标“上位要求”的“中位之法”。中山市石岐中心小学黄伟祥老师认为个人的跨界“斜杠”经历与输出为本理念高度吻合，系统化了多年来“野路子”的多学科专业成长。广西钦州第一中学罗华新老师深刻感受到输出为本是一套“语言”和“图纸”，将个人零散的经验串联成体系，并转化为能赋能团队的共同财富。西藏拉萨中学李在良老师在高原践行输出为本，将先进理念与西藏教情结合，引领区域教育发展。河南省信阳市息县第一高级中学赵明老师感谢“输出为本”为个人专业成长打开视界、架起桥梁，托举了一批县域教师的专业发展。

三年的淬炼，成果丰硕。学员们不仅在课题研究、论文专著、教学成果奖等方面取得突出成绩，更重要的是完成了教育理念的系统升级与使命升华。本次TED演讲式的结业汇报，是华师基地培养创新的一次集中展示，深刻诠释了“名师之名，重在实至名归”的内涵，探索了一条以先进理念为魂、以系统支持为基、以创新形式为翼的卓越教师培养路径。