“锚定课标，以融合实现共育！”11月23日，广州市黄埔区华外同文外国语学校，“家校社协同劳动教育共同体建设系列沙龙”第二场在此举行。本次活动由华南师范大学教师教育学部（华南师范大学劳动教育研究中心）主办、广东省中小学校长联合会协办，作为一场小而美的沙龙研讨，活动吸引了来自东莞、佛山和广州各区县校长、老师，以及华南师大教师教育学部的研究生等近50人前来参与。活动由广东省中小学校长联合会秘书长白宏太主持。

伴随2025年《义务教育劳动课程标准（日常修订版）》的发布，劳动教育如何在学校实践中落地，如何转化为系统、融合、可持续的课程？本次沙龙正是围绕这些核心问题，邀请专家、校长、教师及教研专家等进行深入探讨，以期推动劳动教育在区域内走深走实。

作为活动承办方，华外同文外国语学校副校长张新致辞表示，学校始终重视劳动教育在“五育并举”格局中的重要作用，坚持将劳动实践融入学生日常生活与校园文化之中，希望借助本次沙龙进一步学习先进经验、拓宽课程建设思路，为家校社协同育人提供更具可行性的路径。

广州市教育研究院课程调研研究所所长、广州市劳动教育研究中心主任邹立波就“落实劳动课标的理解深化与实践策略”作主旨报告，着重从“深化对劳动课标的理解”和“落实课标实践”两方面展开阐述。如何创造性落实劳动教育课标？邹立波认为，学校劳动教育实践应突出价值性、社会性、实践性与真实获得感，通过“出力流汗”“真实产出”“生活观照”，让学生在劳动中增进体验并形成积极反馈。他指出，劳动课标的日常修订是推动课程实践改进的重要举措，一线教师应在政策研读基础上形成对劳动课程的整体性认识，从劳动的教、学、评全方位入手开展劳动教育。结合广州市劳动教育实践经验，邹立波强调，落实课标、创新课程实践应聚焦“五维教学目标”（认知、参与、体验、技能、创造），处理好“八大关键关系”，促进劳动课程的系统设计与可持续实施。

在主题报告后，来自不同学校和社会组织的嘉宾围绕劳动教育课程实践分享了各自的探索经验与成果。

广州华外同文外国语学校课程与教师发展处主任周昀韵介绍了学校劳动教育的系统实践。学校以“立观念、强能力、育品质”为目标，构建“四大场景”的劳动教育框架，开设基础劳动课程和项目式探究课程，并将劳动融入校园日常与家庭生活，多种形式拓展劳动情境，并依托研学课程开展农耕文化体验、科技主题研学和公益实践，使学生在真实情境中深化对劳动精神的理解。

广州天省实验学校初中生物学科主任于立青老师介绍了以跨学科方式推进中医药主题劳动教育的实践案例。项目以“建设特色中草药园”为驱动性问题，融入STEM教育理念，从生物学科辐射到数学、语文、美术、地理等多学科共同推进劳动课程设计，引导学生围绕植物选择、地块划分、环境检测、种植密度计算、图谱绘制等内容展开系统探究，形成了校园植物图谱、阳台药园方案、草药文化墙、各类文创作品和公益义卖产品等丰富成果，通过项目化任务促进学生在实践中承担责任、提升自主性。同时，学校还通过科技节展示、对外参访活动等形式向周边学校辐射推广劳动教育科创经验和理念。

倡导“知行合一”，在细微之处推动育人。广州市第67中学党支部书记、校长谭启鹏分享学校以劳动教育牵引德育生态建设的经验。该校通过构建系统的劳动课程体系，推动学生在校园中承担自主管理职责，同时将劳动任务与综合实践活动、科学与艺术类学科有机融合，使劳动教育从简单技能练习走向价值塑造、能力培养和人格生成。谭启鹏指出，劳动实践对促进学生精神成长、增强生命韧性具有不可替代的价值，学校在持续推进劳动教育过程中，明显感受到其对良好校园生态与学生整体发展的积极影响。

广东省岭南教育慈善基金会副秘书长黄义认为，劳动教育的发展离不开地方文化资源的深度参与，应积极整合社区、社会机构与家庭力量，形成区域协同的劳动教育共同体。近年来，该基金会开发了一系列劳动教育公益课程包，以家校社协同的方式，将公益参与融入教育实践，深受学校和各方欢迎。

听完专家和各位嘉宾的分享，来自广州市海珠区南武第二实验小学、天河区天英小学的与会教师和华南师范大学教师教育学部的研究生代表踊跃发言，表示这次活动视角多元、内容丰富，为他们的劳动教育实践和研究提供了极其有价值的理念引领及方法借鉴。

在活动总结环节，专家嘉宾针对专家主旨报告和各位嘉宾的分享，聚焦本次沙龙活动主题进行了点评。

广州市黄埔区教育研究院副院长曹小恩指出，劳动课程建设需坚持结构化与系统化，建议学校以任务群为核心搭建整体课程框架，并加强对劳动教师的专业支持。他强调，所谓“特色”，并非标新立异，而是把一件本应做好的事情做到极致。一个扎实的劳动教育体系必须做到“有根、有魂、有保障、有成长、有未来”，既要有系统化的课程框架和明确的价值指向，也要有稳定的资源供给和持续创新的空间。未来各校可从课程设计、过程管理与资源保障、学生体验与成长、评价反馈机制、特色与创新五个方面持续深化，以推动劳动教育真正扎根校园、惠及每一位学生。

华南师范大学教师教育学部党总支书记华维勇指出，劳动课程与学科教学的协同是未来发展的重要方向，跨学科主题劳动项目在创新劳动教育实践中具有重要的价值。聚焦课标落实与课程建设，这样小规模、深度化的“沙龙式”交流相比大型会议更具针对性与实效性，也更能促成教育工作者之间的深入探讨与经验共享。他强调，广东在劳动教育领域基础扎实、特色鲜明，本次系列沙龙中分享经验的学校及其实践展示，体现出学校在以劳育人方面的创造性和积极性。他鼓励广东各地学校更主动地总结经验，通过经验梳理、案例提炼和成果推广，实现实践成果与理论成果相互转化，进一步打造“湾区劳动教育品牌”。

沙龙活动结束后，与会代表们参观了广州华外同文外国语学校的校史馆、“国学学堂“问天科普馆”等，领略了学校多元育人的整体布局，也进一步了解到学校以跨学科协同与数字化手段为支撑，将劳动元素融入日常学习场景，开展的一系列富有生命力的项目化实践的相关情况。

本次沙龙通过专家讲座、学校案例展示与现场研讨，实现了从理论到实践、从学校到区域的多维度深度对话。参与人员一致认为，这是一场兼具理论认知深化、实践经验的互鉴以及多元智慧分享碰撞的活动，从中进一步明晰了劳动课程体系优化与家校社协同育人的实践路径，凝聚了“理论引领实践、区域协同共进”的发展共识，为今后劳动教育育人实践的创新发展提供了宝贵经验。