2025年11月15日至18日，河南省中原名师培育工程（2023—2025）华南师范大学班全体培育对象赴广东珠海开展第四次集中培训。此次研修以“汇聚创新成果、提升专业能力”为核心，通过参与第七届中国教育创新成果公益博览会、聆听专家讲座、参访优质学校，构建“理论—实践—转化”完整链条，为河南基础教育高质量发展蓄能。

教博盛会搭平台前沿成果拓视野

11月15日，第七届中国教育创新成果公益博览会同步启幕，以“汇聚・共享・创新——推动教育创新发展，服务教育强国建设”为主题，展览面积超3万平方米，近2000家单位参展，千余项成果涵盖教育数字化、评价改革等领域，50余场论坛与超千场工作坊同步开展。

中原名师聚焦“AI赋能教育创新与名师工作室建设”“五育评价改革”等方向研学。基础教育监测论坛上，“破除唯分数、建多元评价体系”的观点获广泛认同；“数智・循证”展区内，华南师大“AI研训员”系统破解传统教研“标准不一、落地难”痛点；跨学科教育论坛聚焦跨学科课程建设，群贤云集，赋能创新人才培养。

专家引领破难题教学创新明路径

研修期间，阳明交通大学陈明璋教授提出“可视化与可识化”教学理念：前者以结构化呈现让知识“看得见”，降低认知负荷；后者通过情感联结让知识“有感觉”，助力学生从“看到”到“领悟”。他结合李清照诗词拆解、帕斯卡三角符号转化、滑轮系统动态演示等案例，搭配认知模型及其适配的教学法，提供抽象知识教学方案。

中国科学院周向宇院士建议将《九章算术》中“数形结合”智慧融入现代课堂；河南中原名师项目办吴玉华副主任则嘱托名师“修德明心、扎根课堂、转化成果”，为其专业成长划定核心方向。

校访实践接地气经验转化有抓手

11月17日，中原名师参访珠海市香洲第一小学，该校以“公开课”为核心抓手，推动教师备课打磨，现场观摩青年教师《曹冲称象》课例及课后评课，形成“实践—反思”范例。

11月18日，容闳书院“绿色教育”理念与苏州园林式校园融合，“1+2+1+N”育人体系（学业+体育/科创+身心健康+N项特色）尊重学生个性；文园中学“3343”校本研修模式（以问题为导向，整合“理念、知识、能力”，通过“自主+互助+引领”推进）及“青苗—青蓝—名师”三级培养机制，为教师成长提供阶梯。

研修收官启新程成果转化助发展

教育创新是新时代教育发展的主旋律。此次研修搭建了南北教育交流桥梁，未来这些“种子教师”将把珠海创新智慧带回中原，推动河南基础教育课堂变革、教师成长与评价优化，为河南省教育高质量发展注入新活力。

撰稿人：齐文涛

初审：陈燕、王芷薇

复审：苏明骜、张燕玲

终审：莫克翟、华维勇