2025年11月3日至6日，第四届中非教育学院院长论坛（4th China-Africa Deans of Education Forum）在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行。论坛由联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所（UNESCO IICBA）、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心（UNESCO INRULED）、北京师范大学和浙江师范大学共同主办，以“数字时代的教师教育研究与发展”（Research and Development of Teacher Education in the Digital Era）为主题，吸引了来自中非20余所教育学院院长及国际组织专家共同探讨教师教育创新与未来发展。本届论坛承继2022年首届会议，重点聚焦数字技术与人工智能在教师教育中的应用，设置了多场专题研讨、实践参访与圆桌讨论。华南师范大学教师教育学部受邀出席本届论坛，并参与专题发言与交流。

开幕式由UNESCO IICBA主任Quentin Wodon博士、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、浙江师范大学教育学院副院长王占军教授等嘉宾致辞，强调中非合作在应对教师短缺、提升教师数字素养和推动教育可持续发展方面的重要意义。

在主题研讨环节，来自中国高校的代表围绕教育数字化与教师专业发展展开深入交流。华南师范大学教师教育学部王超特聘副研究员作题为《AI-Powered and Evidence-Based Teacher Development》的报告，介绍了学部自主研发的“师能帮”教师研训平台在人工智能技术与证据驱动教师专业发展领域的创新实践。同期，北京师范大学教育技术学院马宁院长、浙江师范大学王占军副院长、西南大学教育学部王正青副部长、陕西师范大学教育学部马红亮副部长、东北师范大学初等教育学院解书院长、上海师范大学李廷洲研究员以及联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心王思瑶协调员等专家，分享了教育数字化实践、创新型人才培养、教师数字素养建设、在线学习等领域的研究与实践成果。

非洲高校代表同样带来了丰富的本土实践与前沿思考。来自科特迪瓦虚拟大学、肯尼亚图尔卡纳大学学院、乌干达麦克雷雷大学、加纳阿克拉教育学院、埃塞俄比亚吉马大学、巴赫达尔大学、科特贝教育学院和博茨瓦纳开放大学等院校的代表，围绕生成式人工智能、电子学习资源建设、教师数字技能提升以及与国际组织和政府协作等主题作报告。相关内容展示了非洲教育界在教育数字化转型中的积极探索与创新实践，与中国高校的经验形成了互学互鉴的有益互动，共同勾勒出中非教师教育合作与数字化发展的新蓝图。

在论坛圆桌讨论环节，与会代表围绕院长论坛的未来发展进行深入交流与展望。大家一致认为，应发挥各方优势，深化中非教师教育领域的务实合作与创新研究，强化常态化交流与联合行动，共同推动论坛成为引领中非教师教育协同创新与持续发展的高端平台。

此外，实地调研与政策交流进一步深化了合作认识。与会代表参访亚的斯亚贝巴大学（Addis Ababa University）和孟尼利克二世中学（Menelik II Secondary School），深入了解埃塞俄比亚基础与高等教育的数字化教学实践。中国代表团还参加了中国驻非盟使团举办的“中国支持非洲工业化”专题研讨会，并访问非盟教育司（African Union, Education Division），围绕教师专业发展及教育数字化议程进行了深入探讨。

本届中非教育学院院长论坛的成功举办，为深化中非教师教育交流合作注入了新动力。华南师范大学教师教育学部借此平台，充分展示了学校在智能技术赋能教师发展、教育数字化转型研究与国际教育合作等领域的学术实力与创新成果。未来，学部将继续携手UNESCO等国际组织及中非各院校伙伴，拓展“AI赋能教师教育”的国际合作版图，积极推进基于证据的教师专业学习、跨文化教育合作与教师数字素养共建行动，为构建开放、共享、创新的中非教育共同体贡献更多中国智慧与华师力量。

撰稿人：王超

初审：王芷薇

复审：苏明骜、谢志勇

终审：莫克翟、华维勇