11月8日，由教师教育学部谢志勇副教授主持的2025年度国家社会科学基金教育学一般项目“数智时代教师社会情感教育能力量规研制与提升路径研究（BSA250241）”开题论证会，在学部三楼会议室举行，专家组成员有北京师范大学刘坚教授、北京师范大学刘红云教授、中国教育科学研究院任春荣研究员、上海市教育科学研究院杜晓利研究员、华中师范大学黄涛教授，开题论证会由刘红云教授主持。课题组成员包括中国教育发展战略学会教育评价专业委员会秘书长刘扬云、北京理工大学马利红教授、华中师范大学徐敏教授、华南师范大学李双印副教授、广州市海珠区教育发展研究院信息与质量监测部部长王秀娜博士、中山市教师发展中心张志红博士、深圳市光明区外国语学校书记王婷博士，学部相关师生及参与项目研究的研究生全程参会。

在课题论证会上，谢志勇围绕五个方面作了汇报。从数智时代教师教育变革的现实背景切入，指出教师“重知轻情”的现实问题，强调在数智技术重塑社会结构的背景下，加强教师社会情感教育能力研究具有重要价值。随后，他进一步阐述了课题的研究框架与核心维度，详细介绍了“文献梳理—指标构建—量规研制—路径探索”的研究思路，并明确了各阶段的研究目标、主要成果形式及具体实施步骤。该课题聚焦数智时代教师专业发展的新方向，直面教师社会情感能力测评与提升的关键难题，体现出鲜明的时代导向与实践价值。

与会专家在认真听取汇报、审阅相关研究材料后，对课题给予高度评价。专家们一致认为，课题选题紧扣数智时代教育高质量发展需求，精准把握了教师专业能力建设新趋势，为教师教育研究领域提供了全新视角，其创新性、理论价值与实践应用前景值得充分肯定。在评议交流环节，专家们结合自身研究经验与行业实践，围绕AI社会情感教育能力识别技术的应用准确性、核心概念的操作化定义规范、调研样本的区域与学段代表性、数据采集与标准化处理方法等关键问题，提出了兼具针对性与可操作性的建设性建议，为课题研究的优化完善指明了清晰方向。

此次开题论证会的圆满举行，不仅搭建了高效的学术交流平台，更为课题后续研究的推进奠定了坚实基础。课题负责人谢志勇在总结发言中表示，课题组将第一时间梳理专家们的宝贵意见，进一步聚焦核心问题，确保课题高质量推进。他衷心感谢各位专家的悉心指导，期待在后续研究过程中持续深化学术交流与合作，最终产出一批具有实践意义的研究成果，为推动数智时代教师社会情感教育能力提升、完善教师专业发展体系贡献力量。

撰稿人：吴梦菲、周麟

初审：谢志勇、王芷薇

复审：苏明骜

终审：莫克翟、华维勇