2025年10月20日，上海市闵行区教育学院副院长董学平率32位教师代表到访华南师范大学教师教育学部，开展学术交流活动。华南师范大学教师教育学部举办主题为“教师培训的知识生产功能及其学科合法性”的专题讲座，特邀学部博士后桑琳洁老师担任主讲。

座谈开始前，董学平一行在华南师范大学校史馆参观，通过详实的史料与生动的讲解，深入了解学校发展历程与办学传统，切身感受华南师范大学在教师教育领域的深厚积淀与文化传承。

讲座中，桑琳洁围绕“教师教育概念的变迁”“教师培训的学科合法性”以及“教师培训的知识生产功能”三大主题展开系统阐述。她指出，随着我国教师教育从“师范教育”向“职前职后一体化”转型，教师培训的重要性日益凸显，但其学术地位仍面临诸多挑战。桑琳洁强调，教师培训不仅是知识传播的载体，更应被视作关键的知识生产场域，能够通过“活动层”与“研究层”的有机互动，持续产出案例、模型、策略等多元知识成果。

在探讨“学科合法性”议题时，桑琳洁指出，教师教育学部已于2024年正式成为教育学二级学科，制度层面的“外在合法性”已初步建立，当前亟需加强其“内在合法性”，即构建独立的研究对象、理论体系与方法论。她结合在英国爱丁堡大学的访学经历，对比了英格兰与苏格兰在教师标准与教育理念上的差异，强调激发教师主体性是提升培训质量的关键。

交流环节中，双方围绕高校与基础教育实践如何深度融合、培训精准化与成果转化等现实问题展开热烈讨论。与会者一致认为，应加强高校理论研究与中小学实践之间的联动，构建“大中小学知识生产共同体”，推动教师培训从经验型向学术化、专业化转型。

本次活动深化了沪粤两地教育工作者对教师培训学科建设的理解，也为区域教师教育协同创新提供了新思路。双方表示，将继续发挥理论研究与政策实践的双重优势，共同助力我国教师队伍高质量发展。

撰稿人：庄婕、龙双

初审：林振南、王芷薇

复审：苏明骜

终审：莫克翟、华维勇