5月15日，为期五天的2025年广东省“社会情感学习与学校管理改进”项目校长和骨干教师培训在广州落下帷幕。来自深圳市、珠海市与清远市的项目学校共110位校长和骨干教师齐聚一堂，共同探讨社会情感学习（SEL）在学校管理与教育教学的实践应用。通过专家讲座、主题论坛、案例教学与工作坊等形式开展，培训有效提升了参训学员的理论素养与实践能力，为SEL项目的落地实施及成果凝练提供专业指导。

主题论坛邀请了张志勇、檀传宝、冯建军等专家分别作主题报告，专家们围绕新时代德育的战略地位、体系建设等主题做了精彩的演讲。此外，来自高校及中小学的六位嘉宾分享了实践案例，并由班建武、蔡辰梅两位专家进行点评。

南宁师范大学教师教育学院院长王文蓉作题为《SEL主题课程的设计思路与内容框架》的讲座，围绕社会情感学习的核心理念、实施路径及教学难点进行深入讲解。

广西壮族自治区教师培训中心调研员韦昌勇开展以《社会情感学习的课堂教学观察与评析》为题的专题讲座，他强调了SEL课程情境设计的重要性，通过情境体验让学生快速融入学习状态，激发情感共鸣与认知提升。

校长班邀请了北京教育学院李雯教授做专题讲座和工作坊。李雯在讲座《基于行动研究的学校SEL品牌建设与成果凝练》提出“问题诊断—行动迭代—成果凝练”的闭环模型，强调SEL品牌建设应扎根真实校园场景。在工作坊《SEL项目落地的区域经验分享与行动研究指导》，两所学校代表分享了SEL实践经验与特色成果。学员们基于两校案例绘制项目图谱，李雯逐一点评，为各校SEL深化实践提供针对性指导。

校长班还特邀了广州大学蔡辰梅教授与华南师范大学钟罗金副教授对七个小组的结业汇报作点评指导，针对学员的研修心得和行动计划，专家表达了自己的想法和期待。

骨干教师班课程立足SEL理念，以理论与实践相融合的方式开展，特邀四位专家为学员授课。《中小学德育》杂志社王清平主编作题为《社会情感学习主题课程资源的实施模式及操作要领》的讲座。王清平以SEL“三项六维十八项能力”框架为核心，构建螺旋上升的SEL课程体系。正面管教资深导师高广方副教授为学员作《社会情感学习的校本课程开发与资源整合》的案例教学，她结合正面管教理念，指导学员设计SEL课程。为进一步研讨SEL主题课程的教学实施，骨干教师班还邀请两位省外实践专家，苏州市善耕实验小学张菲菲老师和柳州市壶西实验中学裴珮老师，通过两节模拟授课与全员案例分析活动，挖掘SEL课堂实践，也将本次活动推向了高潮，学员们收获颇丰。

此次SEL校长和骨干教师培训通过理论与实践相结合的方式，助力学员深入掌握课程设计与教学方法，推动SEL成果孵化与凝练，为构建高质量教育体系注入新动能，为学生全面发展奠定坚实基础。