为深入贯彻落实《广东省教育厅办公室关于做好教育部—联合国儿童基金会2021-2025年合作项目实施工作的通知》及“社会情感学习与学校管理改进”项目2025年度工作部署要求，响应《广东省教育厅关于做好2025年新强师工程中小学幼儿园（含特殊教育）教师、校（园）长省级培训和粤东粤西粤北地区全员轮训工作的通知》文件精神与要求，5月11日由省教育厅主办、华南师范大学承办的2025年广东省“社会情感学习与学校管理改进”项目校长和骨干教师培训在广州顺利开班。

广东省中小学教师培训中心办公室主任钟罗金博士、华南师范大学教师教育学部刘华杰博士出席开班仪式，仪式由华南师范大学教师教育学部陈燕博士主持。来自深圳市、珠海市和清远市的项目专家、项目学校领导及骨干教师共113人参加本次活动。

钟罗金主任致欢迎辞

开班仪式上，钟罗金表示，社会情感学习（SEL项目）对学生全面发展具有重要性，不仅符合教育强国规划内容，也受到国际和国内教育界的广泛关注。联合国儿童基金会在此领域已有长期探索，广东省作为项目试点省份，具有先行优势，各项目学校应抓住机遇，借助SEL项目打造特色品牌。他指出，项目的成功实施需要一支具备情怀和社会情感能力的教师队伍，今年广东省教育厅专门设立了校长和骨干教师两个省培项目，目的是加强我省师资建设，推动教育高质量发展。为此，他呼吁各项目学校要珍惜培训机会，充分利用国家级和省级平台，积极总结提炼社会情感学习项目的优秀成果，为教师专业发展提供有力支持。

学员代表发言

中山大学深圳附属学校校务办主任杜晗潇和深圳市红岭小学心理教师龙丹分别代表校长班和骨干教师班学员发言。在表达学习期望的同时，杜晗潇分享了学校落实社会情感学习项目的实践案例，阐述了社会情感学习项目如何对学校和学生的发展产生的深远影响；龙丹通过图文并茂的呈现形式，从项目推进目标、计划、情况和实施效果四个方面，介绍了所在学校实践社会情感学习项目所取得的经验和成果。

总结发言

开班仪式最后，陈燕表示社会情感学习项目旨在打造示范性学校和骨干教师队伍，树立省内特色品牌。项目不仅关注知识与技能教育，更聚焦学生社会情感能力，乃至核心素养的培养。希望通过本次培训，深入认识社会情感学习课程体系，共同探讨课程实施路径与评价方法，助力教师深入理解并推动课堂融合。期待参训学员在学习中不断反思，在实践中提炼成果，提升学生和教师的社会情感能力发展，为项目落地和推广奠定基础。

开班仪式后，学术班主任刘华杰和陈燕分别主持了校长培训班和骨干教师班的“破冰之旅与团队建设”课程，聚焦社会情感学习和学校管理与教育教学实践的深度融合，通过破冰活动促进小组成员间的熟悉与互动，为后续培训搭建合作交流平台，助力经验共享与借鉴。