3月16日至23日，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名班主任培养项目第四次集中培训在华南师范大学举行。30位来自全省的卓越班主任围绕“AI技术赋能班主任工作创新”主题，通过专题讲座、思辨研讨、实地参访等形式展开深度学习，开启了一场教育数字化转型的破界之旅。

技术赋能：构建智能教育新范式

培训首日，左璜教授以《AI教育赋能班主任专业发展培训课程设计》为主题，为老师们拉开了为期一周的学习序幕。上海开放大学于天贞教授以《极简AI技术在初中班主任工作中的应用》为引，现场演示DeepSeek等工具辅助教案设计、学情分析的创新实践。随后的教育思辨会上，初高中班主任围绕“AI是否削弱学习主体性”展开激烈交锋，徐向阳、蔡辰梅、谢德华等专家指出“工具理性与育人本质的平衡”是AI教育应用的破题关键。

未来图景：探访教育创新试验田

3月19日，学员们走进东莞松山湖未来学校，沉浸式体验“无边界学习空间”。万飞校长展示的跨学科PBL课程、AI虚拟实验室和动态成长档案系统，让参训教师直观感受“以学习者为中心”的教育生态。文化长廊中陈列的学生科创作品，印证着“每个人都是创造者”的办学理念。

育人深耕：智慧破解教育真问题

华南师大田丽丽教授聚焦青少年心理危机干预，提出“需求分层响应模型”；台东大学李伟俊教授以科学魔法秀演绎创客教育，其研发的“美塔学理论”引发热烈讨论；何俊青教授带来的台湾班级经营智慧，将“逻辑后果五原则”“正向承诺技术”等工具转化为可复制的管理策略。华南师大陈友芳教授更以“本源性学习”理论重构AI时代的高效学习路径。

成果孵化：锻造德育品牌新动能

在课题中期汇报环节，学员们的“AI支持下的个性化德育评价”“《家校协同心理危机预防机制》”等30项研究获专家团深度指导。刘华杰博士强调“品牌建设需实现实践成果、理论输出、社会服务三维融合”，为班主任专业化发展指明方向。

结课仪式上，学员代表用AI生成的培训总结视频引发共鸣：“这场培训既是认知革命，更是行动宣言。”在AI重塑教育生态的浪潮中，广东省百千万人才培养初中名班主任群体正以开放姿态拥抱变革，用教育智慧守护育人初心，奋力书写新时代立德树人的广东答卷。