聚焦中美基础教育比较，共绘教育创新发展蓝图

2025年3月9日，2024年广东省中小学名教师工作室主持人专业发展出国培训项目总结会在东莞市莞城和阳小学顺利举行。总结会以“借鉴、创新、行动——中美基础教育比较”为主题。华南师范大学教师教育学部领导、东莞市教师继续教育指导中心领导、东莞市的省市级名师工作室主持人、东莞市莞城和阳小学老师与来自全省21个地市的25名赴美学员齐聚一堂共同参加了活动。活动通过主题分享、教育沙龙、研讨反思等形式，深入探讨了中美基础教育差异与融合路径，为深化广东省基础教育改革注入了新动能。本次总结会由华南师范大学教师教育学部钟罗金博士主持。

高规格启幕：共话教育国际化视野

上午9时，东莞市教师继续教育指导中心主任严考全和华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红分别致词。严考全对本次总结会在东莞召开表示热烈欢迎，同时针对东莞教育、教师的未来发展提出殷切希望。王红从学以致用、思想凝练、传播中国话语、示范引领四个方面，提出所有参训省级名师工作室主持人的使命、责任和担当，并勉励其找准定位和发展方向，勇担教育使命，以名师引领提升中国教育国际影响力，让优质的研修成果惠及更多的教师，让中国的教育故事传到世界各地。

学员风采：学术分享彰显实践智慧

境外学习的目的是为了更好服务我国的教育发展。结合访学所见、所闻、所思与本土实践，7位学员代表精心准备、认真汇报学习收获与反思实践。广东省教育研究院姚轶洁聚焦“美国康州下一代问责制的研究”，提出构建动态化、多维度的评价体系。江门市教育研究院丁玉华以“以学生为中心”重构教育生态，以三个视角洞悉美国教育，倡导课堂从知识传授转向能力培养。河源市教研员游海燕结合美国幼小阶段阅读教育，提出我国英语教学的沉浸式改革策略。韶关市浈江区教师发展中心邓莹源通过对比中美课程设计，呼吁强化本土化课程整合。东莞市和阳小学校长周奇用实际的照片记忆，带领在场老师体会中美教育的差异，升华教育理想根植家国热土的主题。湛江市第一中学陈晓君从中美教师激励制度出发，讲述教师教学热情的维护和专业发展之道。惠州市教科院胡壮丽从“以生为本”的育人模式转型，促进师生友好关系，落实教育核心素养。不同视角的分享，共同探索广东教育未来发展之路，展现了广东省教师队伍的学术深度与责任担当。

严考全对汇报给予高度评价，认为其见解深刻，开拓了视野，对教育理念的融合与创新印象更加深刻。学校可以依托工作室探索广东教育训练模式，调整课程理念、改进教学方法和评价体系，同时优化教师发展体系，激发教师的创新活力。华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣也对学员们的分享进行了点评指导，他提到广东省名教师的工作主持人起到了标杆作用，强调了对学生的个性化关注和指导。主张从输入为本的教学范式转向输出为本，以促进学生的深度学习和生存思考。

多元研修：感悟与理论的深度融合

下午教育沙龙，以探寻我国基础教育的优势与未来改进为目的，每一位参训的省级名师工作室主持人都从自身出发，从不同的角度竞相发表自己赴美学习的收获与感悟。例如，中美教育体系对比揭示中国基础教育课程的优势与困境；美国基础教育的一些理论与实践；美国职教发展路径及技术应用的特色启示；中国教育可探索强化实践能力与教师自主权，以“自主学习+AI赋能”推动模式创新；借鉴广东名师工作室等本土实践经验，立足文化根基融合国际经验，通过技术迭代与理念革新实现教育公平与质量突破等等。

总结展望：以行动赋能教育未来

黄道鸣作最后总结，他表示本次赴美研修为广东省中小学名教师工作室提供了高水平的交流平台，更通过中美教育经验的深度碰撞，为新时代基础教育高质量发展指明了方向。此次总结会的成功举办，“以创新行动回应时代需求”“以华师为家，连系各地区教师学员情”的核心理念，为全省基础教育改革提供参考，共建粤港澳大湾区教师发展未来道路。未来，广东省将继续以更加开放的姿态推进教育国际化，以创新行动书写教育强省新篇章。

附录：

2024年12月4日至12月24日，由广东省教育厅主办、华南师范大学承办的广东省中小学名教师工作室主持人专业发展出国培训项目，组织25名学员赴美国康涅狄格州和纽约市开展为期21天的教育培训。本次研修围绕“教学创新与教师专业发展”的主题，旨在通过参访美国基础教育系统，了解其教师专业标准、课程改革动向、学校课程建设以及教师专业发展等方面的实践探索，为引领我省基础教育发展提供借鉴。