2025年2月15日晚，新时代中小学名师线上教研活动暨“核心基础·输出为本”教学改革项目跨校教研活动（第十一期）如期举行。活动由教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）华南师范大学名师培养基地和“核心基础·输出为本”教学改革项目组主办，并由教育部新时代张清娟名师工作室承办。本次活动由教育部新时代名师培养对象、新疆维吾尔自治区哈密市十三中正高级教师张清娟担任领衔名师，张清娟名师工作室成员哈密二中苏婷老师负责授课，张清娟名师工作室成员哈密市十三中刘晓娟老师、张清娟名师工作室成员喀什第六中学李晓木老师进行评课分享，华南师范大学教师教育学部张倩博士主持。

课例观摩

课例展示环节，苏婷以“写一篇如何实现中国梦为主题国旗下的演讲稿”为总驱动任务，又在章节教学过程中将总任务分为三个小任务，引导学生悟中国梦本质特点，以材料任务复习了中国共产党的初心使命，深化学习如何分两步走建成社会主义现代化强国，再回到总任务上，提出具体的要求修改演讲稿并进行课堂演讲展示。最后给出评价标准由同学互评，提高学生课堂参与度。教学设计和课堂教学让学生进行专注的深度自学，有效讨论，促成知识输入。40分钟的课堂中始终洋溢着生动、热情的学习氛围，苏婷在过程中引导同学们不断地去完善和修改自己的演讲稿，让学生养成自主思考、合作探究、积极展示的习惯，最终形成深度自学和有效探究的能力和素养。

授课教师 课后反思

课例展示结束后，苏婷从教学目标和教学内容、教学方法和教学过程、学生表现及教学效果评价三个方面结合“输出为本”的理念进行自评。苏婷提出以“输出”倒逼“输入”的方式，即用作品输出和互评促进学生的有效学习，就课上学生讨论和演讲稿的创作和修改完成情况来看，多数学生能够准确表述相关概念，教学目标达成度较高。同时，苏婷也从部分学生输出深度不够和参与度不高等方面进行了反思，提出了后期需要改进的措施。

评课教师分享

刘晓娟从学习目标、学习任务和学习目标三个方面围绕“输出为本”课堂的设置进行了评课，并赞扬本节课以输出为本的课堂模式，强调学生中心，促进主动学习，培养核心素养，达到启智润心，激发学生爱国情的作用。

李晓木评价该堂课致力于打造高效课堂——从引导学生获取基本信息，再到逐步深入到理解性问题和分析性问题，激发学生的思维。积极鼓励生生之间的合作探究与交流分享，营造了良好的课堂氛围，使学生在知识学习和能力提升的同时，更加明确实现中国梦的具体路径和自身责任。同时，李晓木建议结合哈密地区的本地实际，挖掘哈密地区有着丰富的独特的红色资源，从而从实际角度出发，加强对学生活动的预判。

名师点评

张清娟以真，新，生，动四个方面表达了自己的感触。她认为苏婷的教学设计是基于任务真实、情感真挚、真学实用开展，课堂教学采用的方式新颖、材料新颖、评价新颖，教学目标坚持学生发展、学生主体结合学生实际生活和职业生涯规划，整节课引导学生主动表达、积极建构、深度加工，达到了价值性和知识性相统一，建设性和批判性统一，主导性和主体性统一，显性教育和隐性教育统一。并且，张清娟以现代认知心理学关于“加工”的策略和学生学习动机的理论为引入，提出了“要学生说出演讲稿的思路”以及“说出身边的例子来激发学生的兴趣”的改进建议。最后，张清娟表示，“输出为本”理念已在她所任教的地区深入人心，众多教师对学生输出的关注度大大提升。

张倩博士点评

张倩高度肯定了张清娟的评课内容给广大一线教师带来的实践作用以及本节课例在高中政治课堂探索中的价值意义。同时，也提出了思政课在强调学生情感共鸣上的关键作用，并提出了结合近期时政热点、普通人身边的实例，以激发学生对知识产生情感链接。

合影留念

本次线上教研活动，不仅进行了“输出为本”教学范式在高中政治课堂中的初步尝试与探索，还为广大教育工作者带来了珍贵的教学灵感与经验分享。期待“输出为本”教学范式这一教育理念，能够继续在教育一线的实践中为各教育同仁提供灵感，激发热情。