2024年12月20日晚，新时代中小学名师领读会（第十六期）暨“核心基础·输出为本”教学改革项目组“悦”读分享会（第二十六期）如期举行。本次活动聚焦周洪宇教授的《教育改革的中国方案》展开了深入的研读与分享。活动由教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）华南师范大学名师培养基地和“核心基础·输出为本”教学改革项目组主办，教育部新时代唐静名师工作室承办。

本次读书分享会旨在分享中国近现代教育探索中发展能力的新路径，以及当代素质教育新探索——“生活•实践”教育，更深入地理解核心素养在教育变革中的意义与价值。活动由华南师范大学教师教育学部张倩博士主持，由教育部新时代唐静名师工作室成员进行领读，教育部新时代中小学名师们及各名师工作室的成员、香港领航计划成员、华南师范大学“核心基础·输出为本”教学改革项目组全体成员和实验校教师参与本次读书分享会。

虽未能亲临现场，周洪宇通过视频为活动送上精彩致辞。他指出，在全球化与科技革命的时代背景下，世界各国教育改革聚焦于核心素养的培养，我国亦积极响应，推动教育从知识本位、能力本位迈向素养本位。周洪宇强调，《教育改革的中国方案》旨在构建以发展核心素养为导向的素质教育体系，回应教育与生活、学校与社会、教学与实践脱节的问题。他期望教师们深入理解并践行书中理念，结合实践创造性地发展教育事业，为国家教育改革贡献力量。

唐静老师以“让教育通过生活与实践创造美好人生”为主题展开分享。她详细介绍了书中世界教育背景下核心素养的研究、中国政府的应对策略，以及民间教育改革方案的探索，如“生活·实践”教育理念的提出与实践。唐静特别提及陶行知先生的教育思想对当代教育改革的深远影响，以及“生活·实践”教育理念如何在新时代发展为“新生活语文”教育，从理念、目标、内容、教材、教法、场域到评价等多个维度，阐述了其创新之处，为语文教育教学提供了新的思路与方向。

湖北省襄阳市樊城区教育科学研究中心的刘宏英老师深入解读了“生活·实践”教育的基本内涵、核心要义与时代意义。她指出，“生活·实践”教育继承并发展了陶行知生活教育学说的六大原理，将“三力”拓展为“六力”，强调培养学生的生活力、实践力、学习力、自主力、合作力与创造力，突出了教育与生活、实践的紧密联系，以及对学生全面发展和社会进步的重要推动作用。

珠海市香洲区第一小学的黄亮民老师聚焦书中两份核心素养研究报告，详细阐述了其背景、内容与对一线教师的启示。这两份报告由世界教育创新峰会、21世纪学习联盟和北京师范大学中国教育创新研究院联合发布，是全球核心素养教育的重要成果。黄亮民结合“探秘自然科学表达”读写大单元教学实践，展示了如何将21世纪核心素养的五星模型融入教学，引导学生在真实情境中学习，实现教育与生活、实践的结合，提升学生核心素养。

武汉经济技术开发区新华小学的曾小玲老师以小学语文教学为例，分享了语文核心素养的培育路径。她依据书中基础教育课程改革的目标，强调改变教与学的方式，以大单元教学设计为实践研究方向，融入自主合作探究的学习方式。曾小玲以统编版小学语文六年级下册第三单元教学为例，展示了如何从单元整体出发，确定核心目标与评价标准，设计大单元教学，培养学生在文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等方面的素养。

武汉市硚口区崇仁路小学的俞秋明老师回顾了中国近现代教育从“三育”到“五育”的发展历程，阐述了严复、王国维、蔡元培等教育家的思想贡献，以及陶行知先生的“三力论”和“长能论”。俞秋明结合新时代“五育融合”的育人目标，分享了学校在培养学生综合能力方面的实践经验，如通过跨学科项目式学习，鼓励学生在真实情境中运用多领域知识解决问题，以《赵州桥》一课为例，展示了语文教学中如何实现“五育融合”，提升学生综合素养。

武汉市硚口区东方红小学的胡敏老师围绕“关键能力与学科核心素养”，明确了认知、合作、创新和职业能力为学生应具备的关键能力，且与核心素养相辅相成。以五年级下册第七单元教学为例，胡敏介绍了在“新生活语文”理念下，如何通过创设“云旅游”情境，设计大任务与子任务，整合课程资源，重组教材内容，在教学实践中培养学生阅读鉴赏、语言表达、自主合作和实践创造等能力，实现语文学习与生活实践的深度融合。

珠海市金湾区金湖学校的陆栎宇老师从教育理念共鸣出发，强调《教育改革的中国方案》与新课标的理念契合，共同指向培养全面发展、具有创新精神和实践能力的时代新人。陆栎宇以统编版四年级上册第五单元习作单元和五年级下册第一单元作业设计为例，展示了如何整合阅读资源、注重实践导向、迁移生活知识，实现学以致用，推动教与学方式的转变，体现“生活·实践”教育与“新生活语文”理念在教学中的有效应用。

在自由讨论环节，修旗博士高度赞扬了唐静及其团队，称他们将学术理论与一线教学实践完美融合，把语文课与美好生活紧密相连，体现了教育的本质追求。她还代表香港领航教师感谢活动组织者提供的交流学习机会，希望未来能有更多互动。其他与会老师也纷纷表示，此次活动内容丰富、形式多样，案例分享生动形象，为教育教学实践提供了宝贵经验和深刻启示。

张倩在总结发言中，对周洪宇的指导、唐静及其团队的精彩分享表示衷心感谢，也对积极参与活动的全体老师致以诚挚敬意。她指出，本次活动不仅是一次阅读分享，更是一场教育思想的盛宴，为教师们提供了难得的学习交流平台。尽管本轮名师领读会和阅读分享会已落下帷幕，但教育改革的探索永无止境。期待教师们继续秉持教育初心，积极践行先进教育理念，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献力量，共同书写教育改革的新篇章。