2024年10月16日上午，受广东省教育厅委托、华南师范大学承办的2024年广东省省市级教师发展中心负责人能力提升示范培训项目开班仪式在重庆市隆重举行。广东省教育厅师资管理处四级调研员邱旭英、华南师范大学教师教育学部副部长、华南师范大学省市级中小学教师发展中心副主任黄道鸣以及来自广东省各省市级教师发展中心的负责人出席了本次开班仪式。

黄道鸣对各位领导和学员的到来表示热烈欢迎，并强调了此次培训项目对于提升广东省教师发展中心建设水平，助力基础教育高质量发展的重要意义。他指出，教育事业是一项长期的任务，需要从教育现代化、教师队伍发展等多方面入手，系统推进。

 随后，邱旭英在开班仪式上指出，此次培训班是广东省响应全国教育大会精神、深入实施教育家精神铸魂强师行动的重要举措，旨在通过高水平的培训提升区域基础教育的质量水平。她特别提到，作为教师发展中心的负责人，学员们应在学习过程中提升战略思维，注重理论与实践的结合，借鉴重庆市在基础教育和教师队伍建设方面的成功经验。

开班仪式结束后，教育部“国培计划”入选专家、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家、教育部中学教师培养教学指导委员会委员李源田教授，做了《从不忘本来中来，到面向未来中去——教师培训项目的目标设置与课程研发》的专题讲座，李源田提出了教师培训项目目标设置与课程研发的新思路。他强调，教师培训应从问题导向、模式转向、实践取向以及价值定向着手，旨在培养更多具有教育家精神的高素质教师。与此同时，李源田深入阐述了教师培训的目标设定和课程研发的理论框架，并通过实际案例分享了如何将教师培训的各个环节与教师的职业发展有机结合。他的讲座内容全面覆盖了教师成长的学习法则、培训目标设定、课程设置以及优秀的教师培训案例，为学员们提供了宝贵的经验和实用的工具。

 16日下午，学员们参观了全国知名的重庆谢家湾学校。在杨静校长带领下，学员们深入学校博物馆、教学楼、图书馆、实验室、运动场，食堂等地，身临其境地感受学校以文化人的育人成效。该校作为九年一贯制的社区配套公办学校，近年来通过教育改革和创新实践取得了显著成效，成为基础教育高质量发展的典范。学员们通过实地参访，深入了解了学校在“双减”政策背景下实施素质教育的创新经验，尤其是在学生全面素质培养方面的成功模式。

晚上，黄道鸣主持了研修班共同体建设，班级共同体建设分为破冰之旅和方案解读两个环节。在方案解读环节，黄道鸣从研修背景、研修目标、研修课程、研修师资、研修方式、研修考核、研修纪律等方面为学员详细解读了研修方案，并希望大家积极参与研修活动，聚焦问题，拓展视野，加强交流，切实提高省、市教师发展中心联动效能，携手探索基础教育高质量发展的新体系、新资源和新机制。

此次培训项目将持续数日，学员们还将继续进行深度的课程学习和研讨。通过此次培训，广东省教师发展中心负责人将进一步提升管理能力和教育水平，为全省基础教育事业的发展贡献力量。