2024年9月25日晚，新时代中小学名师领读会（第十三期）暨“核心基础”教学改革项目组“悦”读分享会（第二十三期）如期举行，本次活动围绕经典教育著作《陶行知教育文集》展开了深入的研读与分享。活动由教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）华南师范大学名师培养基地和“核心基础”教学改革项目组主办，由教育部新时代郭军舰名师工作室承办。

本次读书分享会以“深研行知教育理，探寻理念智慧光”为主题，旨在深入领会陶行知先生的教育理念、方法与精神，并将其与现代教育实践相结合。活动由华南师范大学教师教育学部张倩博士主持，由教育部新时代郭军舰名师工作室成员进行领读，教育部新时代中小学名师们及各名师工作室的成员、华南师范大学“核心基础”教学改革项目组全体成员以及实验校教师参与本次读书分享会。

分享会过程精彩纷呈。首先，由张倩致辞并提出了会议议题。随后，郭军舰老师从陶行知的生平出发，与大家分享了陶行知教育思想中的“一个理论，三次实践，四种精神，五大主张”，深入剖析了《陶行知教育文集》的内涵与价值，并结合自身教学实践进行了深刻的反思。

接着，工作室成员西藏民族大学附属中学的曹英林老师进行了分享，曹英林从“生活即教育”“社会即学校”的角度出发，阐述了陶行知的思想如何启发他对于未来教育的展望，最后，曹英林以陶行知的教育名言“捧着一颗心来，不带半根草去”结束了分享，引发了与会教师对于教育实践的深入思考。  

随后，李凤伟老师向我们分享了教育思想的时代价值、教师角色的演变、“教学合一”的理论以及爱的教育的真谛等。他认为，教师应该在教育实践中不断地体会与成长，作为教师，应该不断学习、勇于创新，了解学生的学习需求和心理特点，建立和谐的师生关系，提高教学效果和学生学习体验。

杜敏老师则从陶行知的教育思想、教师的责任以及阅读经典的必要性等方面向我们分享了他的读书心得，为大家深入分析了陶行知的生活教育与传统教育的对比。最后，他指出传统教育与生活教育并非互相排斥，而是可以相互补充。将二者的优点相结合将能使教育更加全面、高效。

在自由讨论环节中，大家积极参与。其中，张倩与大家探讨了两个关键问题：一是陶行知的教育思想对当前教育改革的借鉴意义；二是如何在自身教育教学工作中践行陶行知的“生活教育”理念。随后，石磊老师强调了陶行知教育思想的重要性并提出成为陶行知式教育家的感想。

最后，郭军舰对本次分享会进行了总结，对自己的教育实践进行了反思，并对未来教育提出了注重实践和创新、倡导自主学习和合作学习、尊重学生主体性等展望，为此次活动画上了圆满的句号。

通过对《陶行知教育文集》的深入学习和分享，参会者们不仅对陶行知的教育思想有了更全面的认识，更在反思自身教育实践的基础上，明确了未来教育的发展方向，为推动教育理念的更新和教育实践的改革迈出了坚实的一步。此次活动营造了浓厚的读书氛围，激发了大家对教育经典著作的阅读兴趣，也为大家提供了一个宝贵的交流与学习平台，期待再次与教师们相聚，共同点亮智慧之光，照亮教育者的前行之路！