2024年7月5日下午，2024年大湾区教师教育行知讲坛第33期（总计第263期）在教师教育学部四楼培训室成功举办。本期讲坛邀请南京师范大学张新平教授以“‘双学中心’的教育教学改革与案例教学的主旨依托”为主题进行学术报告，学部教师和各专业硕博研究生共计60余人参加了本次论坛。论坛由教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授主持。

张新平教授进行学术报告

张新平是南京师范大学二级教授、博士生导师、教育领导与管理研究所所长、南京师范大学教育科学学院学术委员会主任、南京师范大学中国陶斯研究院院长，长期从事教育理论与教育管理，是《中小学管理》《教学与管理》、人大复印资料《中小学学校管理》等期刊编委。

王红教授主持讲坛

张新平从双学中心的教育教学改革和案例教学的主旨依托两个方面进行报告。首先，他指出“双学中心”的内涵，即学生中心和学习中心，并且从分立和关联的角度解释这两者既彼此分立又相互联系，不仅关注作为存在样态的主体学生，还重视作为活动样态的学习过程，共同构成了教育高质量发展的核心。其次，他从我国深厚的重学传统出发，在报告中指出《论语》《荀子》是以论“学”开篇的，而《大学》更是以专题论述如何成为君子的学习问题。接着，他进一步剖析了“双学中心”教改的政策背景，并指出在全球化发展的挑战下，每个中国人的素养及整体素质的提升成为了我国教育强国建设的一个持久性战略，“双学中心”的教学改革是我国新时代以来一以贯之的重要国策。最后，在谈及案例教学时，他引用了教育部关于案例教学的官方定义，并指出案例教学作为一种以学生为中心、以案例为基础的教学方式，他强调案例教学不仅是教学方法的革新，更是教育理念与实践的深度融合，是推动“双学中心”下案例教学的创新性发展变革的重要手段。

张新平的报告收获了与会者们的强烈反响和热烈掌声。学部部长助理、学科与科研办主任童汝根副教授表示，该报告内容不仅理论扎实、逻辑清晰，而且具有很强的实践指导意义，为与会者提供了宝贵的思想启迪。此次报告不仅为学部师生提供了一个交流思想、碰撞智慧的平台，更为推动“双学中心”教育教学改革和案例教学的发展注入了新的动力。相信在不久的将来，随着“双学中心”理念的深入实践和案例教学的广泛应用，我国的教育事业将迎来更加美好的发展前景。

童汝根副教授作讲坛总结