4月13日至14日，全国教育学一级学科博士点建设交流论坛暨教育学学科建设研讨会在首都师范大学召开。本次会议面向全国教育学博士及硕士学位授权点院校单位举行，教育部学位管理与研究生教育司肖甫副司长，中国科学院院士、首都师范大学校长方复全，北京市委教工委副书记、北京市教委主任李奕，北京师范大学教育学部部长朱旭东，华东师范大学教育学部主任袁振国出席开幕式。国务院学位委员会委员、教育学学科评议组成员，中国高等教育学会会长杜玉波，国务院学位委员会第八届学科评议组（教育学）袁振国教授、陈洪捷教授、顾建军教授、刘海峰教授、孟繁华教授、邬志辉教授、徐晓东教授、朱德全教授及朱旭东教授作主旨报告。来自全国127所高校共305位教师代表参加会议。

会议的主题是“教育学科高质量发展”，以教育学科发展的挑战与机遇、贡献导向教育学科建设路径、教育学科发展与跨学科交叉、教育学科科学研究范式转型、教育学科学位论文质量提升、教育学科新增二级学科建设等为主要议题。教师教育学部部长王红及部长助理童汝根作为代表参加会议。

王红教授以“职前职后一体化的教师教育学科建设”为题作圆桌论坛报告，并代表本组在大会上作总结。她梳理了教师教育与教师教育学科的概念内涵与外延，指出了作为学科的职后教师教育（教师培训）内外合法性，还介绍了学部率先在教师职后教育学科建设的实践与探索历程。在小组研讨的大会汇报环节，她梳理了教师教育学科建设研讨的特点，概括了“理论+实践”“普教+职教”“知识+建制”“教者+教教者”“职前+职后”五个“在一起”话题，她最后发出呼吁：超越教师教育学科建设重职前轻职后的“鄙视链”，走向二者融合发展，建设职前职后一体化的教师教育学科建设共同体。

此次会议是近年来有关教育学科建设规模最大的一次盛会，两天的议程在回顾教育学科发展历程、关注教育学科建设前沿的交流中，阐释教育强国背景下教育学科的内涵与贡献力、方向与路径，为新时代教育学科发展提供新理念、新动力、新机制。本次会议为学部教师教育学学科建设指明了方向，提供了宝贵的思路、路径和举措，赋能学部教师教育学科高质量发展。