金秋十月，序属三秋，天光艳而秋色凝，胜友聚而群贤集。

11月5日，华南师范大学名师培养基地第二期名师领读会在腾讯线上会议举行，本次活动由教育部中小学名师名校长培养计划（2022-2025）华南师范大学名师培养基地和“核心基础”教学改革项目组主办，教育部新时代何有湖名师工作室承办。

出席本次活动的有教育部“双名计划”名师培养对象何有湖老师及其工作室成员，华南师范大学名师培养基地的其余15位教育部新时代中小学名师以及各名师工作室的成员们、华南师范大学“核心基础”教学改革项目组全体成员实验校老师等200人。

读书分享会的第一阶段，新时代中小学名师培养对象、江西省特级教师何有湖老师，围绕美国著名哲学家、教育家杜威的教育专著《我的教育信条》《民主主义社会和教育》，领衔分享了题为“思索教育本质，探索教学方法”读书心得。何老师首先梳理杜威的生平，特别理清了杜威教育思想形成的三个人生阶段，对所读的两本教育著作的基本内容作了整体介绍，然后重点对杜威的教育思想进行了系统且具体的梳理，并结合自己的教学工作对著作内容进行了具体的阐释。理论与事例相结合，教学与生活相映衬，既有对杜威思想的高度肯定，也有结合时代的理性思考，还有联系当下的深刻反思。在讲到杜威的“教育无目的论”时，为了更加全面帮助老师们理解教育目的，何老师整理了各个时代不同地区教育家对教育目的的不同阐述，在比较论述中明晰杜威的教育思想。最后，何老师特别就杜威与陶行知的主要教育思想进行了比较，分别从社会背景、教育与生活、学校与生活、教育方法和师生观点五个维度展开讲解，拉近了杜威教育思想与老师们的心理距离，使老师们进一步体会以陶行知先生为代表的老一辈教育家们的思想和开创精神。

读书分享会的第二阶段，分别是何有湖名师工作室的两位成员谈自己在平时的教育工作中对杜威思想的认识。第一位是江西省赣鄱名师培养人、江西省高中语文学科带头人、景德镇一中高级教师王忠良，他作了题为“杜威实用主义教育哲学之课程观与教学论”的读书分享，王老师重点就杜威课程观中的思维训练中的五个关系和杜威教学论中“从做中学”的含义与做法，结合自己的教学体会谈了自己独到的见解与思考。第二位是江西省赣鄱名师培养人、江西省高中语文学科带头人、赣州一中高级教师李莉，她作了题为“取法杜威教育思想——思维五步法”的读书分享，李老师重点分析传统教育的四大弊端，并结合自己参加全国教学比赛时如何运用五步教学法设计自己的教学方案，谈自己的思考与体会，李老师的分享，理论联系实践，让与会的老师们深受启发。

读书分享会的第三阶段，华南师范大学名师培养基地的两位名师培养对象和名师班的行政班主任李思婷老师，分别就本次读书分享会谈了自己的思考。

首先，是华南师范大学名师培养对象、河南衡水中学的代忖老师，她结合思政教育，重点谈了新时代我们重新认识杜威教育思想的重要意义，并深情地希望老师们做一个有情怀、有思想的新时代教师。其次是华南师范大学名师培养对象、重庆市巴蜀小学的令狐林老师，听完此次杜威思想的分享，令狐老师回忆了巴蜀小学秉承杜威教育思想的办学历史，特别讲述了巴蜀小学历代的办学者们对杜威教育的实践运用与中国化改造，令狐老师的分享让在线的老师们印象深刻，进一步体会到著名教育家的思想的无穷魅力！最后，华南师范大学名师班的行政班主任李思婷老师就本次读书会的意义和杜威思想的现实运用谈了自己的思考，让在线的老师们深受启发。

在120多分钟的精神盛宴中，老师们尽情分享有关杜威教育思想的心得体会。诗人狄金森说：“没有一艘船像一本书，载着我们远航；没有任何骏马，能像一页奔腾的诗行，把我们带向远方。”教育本身就是心灵的唤醒与灵魂的碰撞。当我们踽踽于教育的漫漫征途时，当我们迷惘于教育的困惑时，不妨抬头，仰望教育家们思想明星的光芒，明确方向，收获力量。