习近平总书记指出：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法。”为贯彻落实教育部等18部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，11月3日下午，2023年教育部科教协同提升中小学教师科学素质专项总结暨“院士师范院校行”活动启动顺利举行。主会场设在北京师范大学，其他地区相关单位线上参与。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅，北京师范大学校长马骏等领导出席会议并讲话。会议由教育部教师工作司司长任友群主持。华南师范大学党委常委、副校长李川江，教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红等在华南师范大学分会场参会。华南师范大学是唯一受邀代表“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训项目做经验分享的承训单位。

作为提升全国中小学教师科学素质计划之一，2023年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训线下参训学员覆盖全国32个省级行政区，达1400人。国家中小学智慧教育平台线上学习人数1250万人，累计浏览量9665万次。

任友群在介绍科教协同提升教师科学素质相关工作情况时提到，广州会场活动中，钟南山院士和杨利伟将军在某社交媒体上的授课片段让他至今印象深刻。他表示，一个年轻小朋友看到这种短视频，哪怕不一定能听懂在说什么，应该也会明白这是很神圣伟大的一件事情，从小对他的好奇心和探究欲的激发也很有帮助。未来，教育部将继续和中国科学院、中国工程院、中国科学技术协会从“纵”“横”两方面推进工作，加强协同，建强国家到省、到市县、到校的纵深的科学素质提升培训计划。

“2022年的钟南山院士；2023年的杨利伟将军。这两位“灯塔式”人物身上都有着自强不息、锐意进取的科学家精神，是科学教师心中的标杆。”李川江代表华南师范大学做题为“全面发力，营造氛围，高效推进科学教育暑期学校培训”分享时指出，华南师范大学每一期培训都特邀一位“灯塔式”人物为学员授课，引领教师对科学研究向往。这是培训特色成效之一。此外，华南师范大学两期培训建立三层机制，加强需求调研；课程设计“顶天立地”，既有前沿思想又紧扣新课标；吸引中小学生参与，师生共学强化互动；强化“输出为本”，成果产出倒逼培训出成效；多维度多层次立体宣传，找准宣传点快速传播。特色鲜明，成效显著。

据悉，广州会场两期活动共线下培训10天、239名学员，辐射广东、广西、海南三地共53个地市及省属单位，60万余人线上同步学习。共举办23场专题讲座，其中院士讲座7场；实地参访6所学校或实验室；动手实践多次。累计受到人民日报、新华社、光明日报、中国教育报、南方都市报、广东广播电视台等36家媒体广泛关注。截至目前，专题报道累计93篇，“粤科教”公众号关注量超过1万。今年8月，中央电视台CCTV-13新闻直播间栏目对2023年培训做了长达7分钟的专题报道。可以说，两期培训规格之高、规模之大、内容之实、模式之新、影响之广在华南师范大学教师培训历史上前所未有，得到了学员的认可和上级领导的肯定。

学员动手制作“水火箭”

李川江表示，未来华南师范大学将从以下三点继续努力：一是继续做好科学教师培训，擦亮科学教育暑期学校品牌，探索科学教师培训新模式；二是深化专业交流平台建设，利用好“科学教育教师联盟”平台，推动科学教育教师深度交流合作；三是注重专业科学师资培养，积极培养科学教育领域的本科生、硕士生，做好科学教育师资专业发展的引路人。

王嘉毅在讲话中指出科教协同提升教师科学素养系列行动卓有成效。他强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。对进一步推进科教协同，提升教师科学素养、科学素质工作，他希望一是关注教师专业发展需求，加强研究；二是注重科教协同联合推进，建强机制，职前培养职后培训一体设计，国家省市县校5级联动的教育体系建设等；三是应用数字技术融合创新提质增效。

会议还有第三方评估专家介绍项目评估情况，省级教育行政部门、参训教师、专家代表发言，中国科学院、中国工程院、中国科学技术协会负责同志讲话等。广东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长朱建华线上参会。华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣，省级中小学教师发展中心副主任张燕玲、办公室主任林振南等参加了华南师范大学分会场。