为进一步落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，及《广东省教育厅关于做好2023年新强师工程中小学幼儿园（含特殊教育）教师、校（园）长省级示范培训和粤东粤西粤北地区全员轮训工作的通知》等文件精神，9月11日至9月20日，受广东省教育厅委托，华南师范大学承办的2023年广东省中小学劳动教育骨干教师示范培训顺利举办。来自广东省各市县区的150名劳动教育骨干教师参加了培训。

9月12日上午举行了开班仪式，广东省教育厅思想政治工作与宣传处调研员汪芸致辞，华南师范大学教师教育学部党总支书记华维勇代表送培单位寄语参训学员，开班仪式由华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣主持。本轮培训立足劳动教育全面育人体系建构，旨在培育一批中小学劳动教育骨干教师力量，更好地服务广东省中小学劳动教育全面发展、特色发展；同时发现一批有思想、有担当的骨干教师，培养一批指导中小学开展劳动教育的专业骨干。

培训中，遴选了并组建了由高校教师、一线校长组建的专家团队。

教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育专业委员会学科委员，正高级教师刘海林老师就新时代劳动教育课程的开发、实施与学科融合进行了深入的解读和细致的讲解，从情境创设、准备阶段、实施阶段、反思阶段四个阶段，系统性地介绍了劳动教育课程开发的流程。

广州市教育研究院课程教材发展研究所所长，广东省名师工作室主持人，广东省基础教育劳动学科教研基地负责人邹立波老师，以学校劳动教育的设计与实施为主题，围绕政策文件依据、设计与实施的策略、有效设计的评价标准三个核心点展开了详尽的解析。

浙江省教育学会劳动教育分会秘书长，教育部义务教育劳动课程标准研制组核心成员、教育部基础教育教学指导委员会技术教学指导专委会副主任委员管光海老师，深度剖析了“基于课程标准的劳动课程与项目实践”话题，内容涵盖劳动教育课程标准、基于课标的劳动课程建设、劳动项目设计与实施三个关键部分，探讨了劳动教育的核心议题。

甘肃省教育科学研究院副院长，正高级教师、特级教师、教育部基础教育劳动教育专业委员会学科委员，甘肃省首席教师培训专家郝玲老师，深入剖析了五育融合视域下的劳动课程实践。她强调了将传统劳动教育与现代教育理念相融合的重要性。通过丰富的案例和实践经验，生动展示了如何将劳动教育融入学科教学，培养学生的实践能力和综合素养。

深圳大学教育学部书记，荔园领军，深圳市地方领军李臣之老师，深入阐述了劳动课程的常态化实施，强调了转化、活化与深化的关键要素。他指出，常态化劳动课程需要不断转化教学内容，使之紧密贴合时代需求和学生兴趣；活化教学方法，让学生积极参与实践和探究；深化教育内涵，追求知识、技能、情感、价值观等多维度的全面培养。

专家们就劳动教育相关政策、理论知识及学校的特色劳动教育案例等内容进行了深入的解读和细致的讲解，内容丰富、案例详实，“接地气”，具有很强的借鉴性和可操作性。

培训期间，学员参观了御堡生命健康研学基地，进一步加深了劳动教育骨干教师对劳动教育的理解，理清课程建设的思路，强化了劳动教育骨干教师的使命和责任，进一步推动广东省劳动教育工作的良性发展。

学员们还观摩了广州市中学生劳动技术学校劳动教育课堂，通过亲身参与各种劳动活动，例如农田耕作、植树造林、手工制作等，对劳动的重要性以及劳动对个人成长和社会发展的意义理解更加深刻。

9月22日的结业仪式上，各班参训学员围绕着本校劳动教育的开展情况进行了分享交流，并深度思考了各自的优点和存在的一些问题，以及在今后的劳动教育中如何更好的发挥劳动课程育人功能。学习心得的分享、理论专题的深度剖析、实践案例的生动指导，让参训学员对劳动教育的认识更加的深刻。

本次培训紧紧围绕劳动教育这一主题，既有内容高屋建瓴、内涵丰富的政策解读，又有实用性强、可操作性强的实践教学，有效提升了学员们劳动教育理论知识的水平，开拓了劳动教育课程实践的思路，对劳动教育课程的信念更加坚定，对劳动课程的内容及目标更加明晰。学员们纷纷表示，要在接下来的劳动教育教学中认真思考、结合实际，通过劳动教育课程的不断实施与开展，使学生更加热爱劳动、尊重劳动，体会劳动带来的收获，魅力劳动，五育联动，不断提升学生的核心素养！