“当前我们践行教育家精神，非常重要的一点就要敢于对违背教育良心、违反教育规律的行为说‘不’。”中国当代教育名家、中国教育学会原副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民教授表示。
践行教育家精神交流研讨会现场
在第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表时强调，“大力弘扬教育家精神”“为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。9月28日上午，由华南师范大学主办，教师教育学部、教育部师德师风建设基地（华南师范大学）、华南师范大学省级中小学教师发展中心承办的“弘扬教育家精神：躬耕教坛，强国有我——广东省、市级教育家培养对象践行教育家精神交流研讨会”在华南师范大学田家炳教育书院举行。吴颖民，华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授，第三批“全国高校黄大年式教师团队”华南师范大学团队成员许桂清副教授以及广东省、广州市百千万教育家培养项目学员代表，华南师范大学“未来教育家”项目师范生代表等参与研讨会，通过对话交流等方式共同探讨教育家精神、践行教育家精神。研讨会通过腾讯会议线上同步直播。
吴颖民主题发言
吴颖民在主题发言中指出，当前讨论教育家精神，弘扬教育家精神，对当前基础教育的高质量发展有非常重要的指导意义。总书记的重要讲话，传递了一个期待，就是希望更多的优秀老师、更多的教育工作者成为教育家，同时希望我们的教育发展更好地遵循规律，我们的教师、校长们要更好地弘扬教育家精神推动教育的发展。对于什么是教育家，吴颖民提出，教育家必须具备三个品质，一是有系统的、相对完整的、符合教育发展、符合人才成长规律的教育主张；二是要成为教育家一定要有长期卓有成效的教育实践；三是有公认的育人业绩。对教育存在的功利主义的倾向，短视行为、功利主义、急于求成、拔苗助长的行为需要正视。他同时强调，践行教育家精神，应该做到“三个坚持”，一是坚持育人的初心，二是坚持对规律的遵循和敬畏，三是坚持守正创新、与时俱进。
王红做学术总结
王红从身边小学生入学追求名校的案例引入，阐述了“为什么提出教育家精神？教育家精神是什么？怎么在实践中落实教育家精神？”等问题。王红教授认为，精神引领、认知提升、行动落实，这是教育家精神提出的大背景；弘扬教育家精神，要求老师一是不能只注重传授学生知识，还要着眼长远，关注学生人格的塑造；二是老师必须要有更强的专业能力和先进的教育理念；三是需要有专业精神，通过终身学习，实现可持续发展；四是有悲悯和达人之心；五是有大格局，放眼世界，跳出教育看教育。王红最后提出，教育家和教育家精神离我们并不远，只有锲而不舍、坚定不移对教育执着追求，才有可能成为教育家或者教育家型的人。
华维勇致词
华南师范大学教师教育学部党总支书记华维勇在研讨会上致词，指出，教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。这是对教师发展目标新的提法，体现了党中央对新时代教师身份的高期待。总书记的信虽然简短，但里面的内涵非常丰富，值得我们从不同的角度去解读、践行。希望通过今天的研讨会可以将学习贯彻习近平总书记教师节重要指示精神转化为建设高素质教师队伍的具体实践，为我们的教育发展贡献出一份力量。华维勇在会上还介绍了华南师范大学教师教育学部庆祝华南师大90周年系列学术活动安排，邀请线上线下校友在校庆日回校参加相关学术活动。
“全国高校黄大年式教师团队”成员许桂清分享
“全国高校黄大年式教师团队”成员、华南师范大学物理学院许桂清副教授以“扎根教学、践行教育家精神”为主题分享了对教育家精神的理解。提出一线教师应当树立为国育才的战略大局观、在日常教学中成为学生学习的榜样和标杆、调动大多数的学生在课堂上真正做到思维的深度参与、培养学生质疑精神与创新思维、对所教的学科以及教学自身发自内心的热爱、结合学科给予学生一种时间和空间上的大格局视觉。
省级教育家培养对象崔永奇分享
茂名市教育局崔永奇结合教研员工作体会，分享了践行教育家精神应具备一是厚植家国情怀，有情怀、格局大，要用教育家的智慧和格局来育人；二是因材施教，遵循教育的规律，传承中华的教育智慧和优秀的文化；三是求实创新，以核心素养迭代升级解决层出不穷的复杂问题；四是以文化人，塑造集体人格。
省级教育家培养对象李之宁分享
华南师范大学附属中学李之宁老师以主题为《新高考背景下如何做到启智润心、因材施教》分享，提出教育的本质是造物树人，帮助学生发现并成为最好的自己。需明确一是人的价值，教育就要把学生最好的一面发掘出来。二是社会的价值，为整个国家和民族去培养人才。
省级教育家培养对象李彩芳分享
珠海市金湾区虹晖小学李彩芳校长以主题为《弘扬教育家精神，构建科学评价体系促进师生素养发展》分享，介绍了学校从农村薄弱学校成长为珠海市金湾区首个小学教育集团的发展历程，并结合个人从教33年的经验，提出践行教育家精神的目标是，让师生脸上都有光，眼中都有人，心中都有爱，行中会有善，培养追求向上、向阳、向善的生命样态的师生。
省级教育家培养对象徐伟线上分享
珠海梅华中学徐伟校长，通过回顾自身的教学、办学经历，践行教育家精神就是践行教育公平和教育均衡，办好有质量的教育。构建了“梅绽风华”的课程体系，融合五育，研制出教学评一体化，嵌入式动态评价。
广州市教育家第一批培养对象胡俊崎分享
广州市新穗学校原书记、副校长胡俊崎老师，以主题为《加强专门教育，换回迷途孩子》分享，教育家精神在专门学校的教师体现出来就是为国分忧，以转化一个孩子，幸福一个家庭，和谐社会一方为目标，践行“办好一所专门学校就可以少办一所少年监狱”的精神理念而不懈努力。
广州市教育家第四批培养对象龙丽嫦分享
广州市电化教育馆教研员龙丽嫦老师以主题为《秉持教育家精神，肩负教育家使命，为培养具有创新精神的未来人才贡献力量》做了分享，教育家需具备非常睿智的洞察力和前瞻性思维、在科技创新领域应该具备持续的学习力和创新精神、以学生为本的，培养学生综合素养的使命感且需要有领航能力。
广州市教育家第一批培养对象张耀佳分享
广州市白云区石井中学张耀佳副校长以主题为《爱心奉献平凡岗，智慧铺就成功路》做了分享，第一要教好书，要育好人；第二以爱心助力学生和老师成功；第三用智慧撬开学生探索知识之门；第四培养学生的科技创新能力；第五将自己的方法创新到教学实践并要及时反思，示范引领。
广州市教育家第三批培养对象邓冰分享
广州市番禺区大石富丽小学邓冰老师以主题为《从名师成长到教育家之路》做分享，通过42年的从教经历，提出了一是通过读书用最新的教育思想和教学理念引领身边的老师；二是用最新的教学方法开拓课堂教学；三是做好学生的课后辅导，分层教学；四是做好思想的传播及辐射。
华南师范大学"未来教育家"项目师范生代表罗杰雄分享
华南师范大学美术学院师范生罗杰雄也谈了对教育家精神的认识，通过介绍“三下乡”的经历，成为孩子中最喜欢的老师为触动，教育是一项平凡的事业，但平凡事业当中守护一个又一个梦想，唤醒一个又一个灵魂，这是值得终生为之奋斗的事业，也是自己为什么坚持未来做人民教师的原因。
自由发言环节
随后的自由发言环节，参会专家、同学畅所欲言。广州市黄埔区教育研究院王定铜、广州市启聪学校吴蓉、广州市执信中学都昌其、广州市第八十六中学丁革兵、广州市培正中学梁青、广州市八一希望学校劳浩勋、广州市天河区教育研究院赵霞等省市百千万教育家、教育专家培养项目代表先后分享了他们对弘扬教育家精神、践行教育家精神的理解。
教师教育学部副部长、华南师范大学省级中小学教师发展中心副主任黄道鸣，副主任张燕玲以及广东省中小学“百千万人才培养工程”项目教育家培养对象、广州市百千万人才培养工程教育专家培养对象、华南师大“未来教育家”人才培养工程的师范生等近百人通过线上线下方式参与本次研讨会。研讨会由华南师范大学教师教育学部部长助理、省级中小学教师发展中心副主任姚轶懿主持。
部分参会人员合照
