为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，推进实施新时代基础教育强师计划，9月8日，喜迎全国第39个教师节，教育部师范教育协同提质计划华南师范大学牵头组团华南师范大学、河南师范大学、周口师范学院、忻州师范学院、太康县教师进修学校和周口市文昌小学开展六校远程协同教研活动。本次教研活动由华南师范大学教师教育学部主办，高校学科课程与教学论专家及师范生代表，教师进修学校教师培训者代表和小学一线教师、实习生、实习导师及小学生代表200余人共同参与。

此次协同教研活动包括听课和评课两个环节。文昌小学语文教师王玉净在智慧教室展示了一节精彩的五年级语文课《桂花雨》，并进行了课后反思。高校师范生结合课堂中王老师对关键字的分析、角色扮演方法的运用和作者背景资料的介绍等方面进行线上评课。与会高校学科课程与教学论专家、教师进修学校教师分别对王玉净老师的课和师范生的评课进行了分析和研讨。

周口太康进修学校教师张丽从王老师的声音、语速和情感等方面进行了点评。周口师范学院陈红博士建议本节课可以利用音乐烘托课堂氛围；李颖老师提出设置问题导入环节引导学生主动思考。河南师范大学耿红卫教授结合义务教育阶段语文课程的核心素养，强调语文教学中朗读的意义，建议利用学习任务群如借助爱桂花、摇桂花和思桂花三部分带动教学节奏，培养学生高阶思维能力；刘安娜老师亲身示范，建议王老师可以减少齐声朗读，带领并引导学生分段分句有感情地朗读，领会关键词的作用，感受文章情绪走势，体验语言的情感力量和文化魅力。华南师范大学王萍副教授建议师范生评课时应注意抓关键点，切忌面面俱到，结合一定的理论分析课堂教学如布鲁姆的情感学习领域理论；同时，王萍认为本节课可以从文字意义、文字形象和文字情感三个层面逐渐完成从文本认知到情感升华的学习历程；王红教授对授课教师的课后反思和师范生评课进行肯定，并对此次活动进行总结，建议教师可以抓住情感课堂特点，凸显学生学习的主体性，在课堂教学过程中形成师生之间“我与你”的深度对话。

本次六校远程协同教研活动是华南师范大学组团高校联合中小学校和县级教师发展机构深化师范教育协同提质计划落地的创新行动之一。9月10日晚中央电视台新闻联播强国强师系列报道中播出了教研活动片段。华南师范大学教师教育学部将持续协同组团高校专家学者及师范学院所在地区中小学校及教师发展机构，以教育数字化转型为契机，充分利用信息技术，帮助提高师范生和在职教师数字素养和教育教学实践能力，促进职前职后一体化发展，进一步提升学科课程与教学论教师的职前职后指导能力和师范院校的基础教育服务能力。