疫情打断了线下的面对面对话,但未隔绝线上的学校互访诊断交流。2022年10月26日上午,由广州市教育评估和教师继续教育指导中心主办,华南师范大学承办的广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第四批教育专家培养对象培训项目(第二年度)第二次集中培训(线上互访诊断)顺利开班。项目的所有学员共86人如约相聚线上,共同开启七天的线上互访诊断交流之旅。
第四批教育专家培养对象第二年度第二次集中培训
高中及相关单位线学员合影留念
义务教育学校及相关单位线学员合影留念
培训项目启动筹备期间,项目组高度重视,针对首次线上互访交流的情况。项目统筹人童汝根副教授筹备组织了三次学校互访诊断交流线上备课会,分别面向班委、分享交流学员和点评专家及线上导师,省级中小学教师发展中心副主任姚轶懿全程指导备课会。多角度、全方位、深层次的介绍本次培训日程安排、课程安排、培训内容以及培训目标,研讨线上培训任务和环节设计,针对性的设计了理论专家和实践专家线上点评,安排线上导师一对一后续指导,确保线上诊断交流培训质量不打折扣。
项目组召开线上点评专家备课会
项目组召开线上分享学员备课会
本次线上培训打破了行政班设置,根据学员学段分为两条线进行,分别是高中及相关单位线和义务教育学校及相关单位线,10月26日上午,广州市玉岩中学的吴庆生老师以及广州市天河区天府路小学的欧阳琪校长分别在两条线进行了各自学校的互访诊断交流。吴庆生老师以“利用专业档案袋自主发展教师专业技能的实践与探索”为主题进行专题分享,汇报完后,胡东校长和童汝根博士分别进行了中肯的点评和前瞻性指导,并具体列出了教育思想凝练路径和结构建议,高中线同伴杨静、李进成等参与了互动交流。欧阳琪校长以“人境生和、德行立美”为题分享了天府路小学的办学特色与成效,尝试总结和凝练自己的办学观点与主张。雷丽珍和王建春两位专家进行了针对性的点评,义务教育线的同伴进行了深入讨论。通过基于教育现场线上诊断与指导活动,学员们启迪了思想, 汲取了经验,进一步拓展了教育教学视野和深度。
当天下午,广东实验中学越秀学校的黄斌副校长以及广州市南武中学的吴仉蓉主任作为各自分线的互访诊断交流者分别围绕教育观点分享和教育思想凝练展开汇报,黄斌校长以“行导相生,教育相长”为主题,提出走班制与导师制相互滋生,教师既教书又育人,实现教育相长,促进学生全面而有个性的发展。吴仉蓉主任以“立德树人,因材施教”为主题,通过对自身的成长历程生动细致地描述,引出优化教学流程、重视物理本质、关注知识应用的教育思想,学员们都深受启发。
广东实验中学越秀学校黄斌副校长分享经验
广州市南武中学吴仉蓉教师在线分享
广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第四批教育专家培养对象的培养期为三年。2022年为本项目的第二年度,包括理论集中研修、省外集中研修、返岗实践、工作室活动、教育教学论坛、示范引领、自主研修等阶段。本期研修围绕“基于教育现场针对性线上诊断与指导:教育教学成果和教育思想提炼进展”主题开展,组建学术研究共同体,深挖教育教学成果,深化教育教学思想,增强教育专家培养对象的学科育人能力,促使培养对象实现从教育实践——教育理念——教育思想的升华。让我们踔厉奋发,勇毅前行,努力为推进基础教育高质量发展迈进新征程!