为适应新时代教师队伍建设的需求，提高广东省中小学教师培训师队伍专业化水平，打造一批掌握各项基本能力，能够独立、高效实施教师培训项目管理的培训师，2022年10月15日上午，由广东省教育厅主办，华南师范大学省级中小学教师发展中心承办的2022年广东省中小学教师培训师示范培训项目顺利启动。

来自广东省各地市、县教师发展中心、教育行政部门、教师培训机构和中小学校的50名教师培训管理者相聚一堂，开启了以“教师培训师项目管理能力的微认证”为主题的专项研修之旅。

本次培训将通过专题讲座、共同体建设、案例教学、工作坊、世界咖啡、实践观摩等多种教学形式，在等级化教师培训师能力框架的基础上，培训一批优秀的教师培训管理者，使不同能力和层级的学员在规划设计力（设计力）、组织实施力（执行力）和评估总结力（反思力）等方面得到相应的提升。

华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣博士、华南师范大学省级中小学教师发展中心办公室主任林振南出席了开班典礼，典礼由华南师范大学教师教育学部钟罗金博士主持。

黄道鸣副部长在开班典礼上致欢迎词，向嘉宾和学员们表示热烈欢迎和衷心感谢。黄道鸣博士指出华南师范大学教师教育学部在过去十余年间为广东省乃至全国教育各界培育了大批专业人才，在推动广东基础教育改革、引领广东地方高校发展、服务广东经济社会建设方面将继续发挥示范引领的重要作用。

同时，黄道鸣副部长向大家介绍了本次培训项目的特点：能力导向、实践导向和认证导向。他希望大家在这次培训中明确目标,认真落实培训计划；互相学习,增强沟通和交流；联系实际,把学习到的理论、方法、技能充分运用到实际工作中去。最后，黄道鸣副部长表示培训团队会为大家做好后勤服务，希望各位老师在培训期间学有所获，舒心愉悦。

来自广州市增城区教师发展中心陈杰老师作为学员代表作了发言，陈老师指出教师培训师示范项目是一个定位高端的省级培训项目，名师丰富，课程多样，对接下来的培训学习充满了期待。陈杰老师希望全体学员珍惜这次难得的培训机会，认真学习，要无愧于培训师、无愧于示范引领的角色，也希望大家学好本领，勇于担当，为中小学教师培训事业做出更多贡献。

本次培训既有知名教授的专业引领，又有一线教师培训师的实证剖析，还有学校与教育发展中心的参观学习，更有小组的合作探究等等。丰富的培训形式和多元的专家成为培训的一道亮丽风景。本次培训的内容聚焦培训管理能力中的设计力、执行力、反思力三大能力，边学习、边训练、边指导、边认证，通过微认证方式检测学员的学习成效。

开班仪式后，钟罗金博士带来了主题为“培训方案解读及团队建设”的破冰团建及共同体建设。首先，钟老师开门见山地表示教师的教师是能给教师光辉的职业，指出了教师培训师的重要性。然后引导学员们热身放松、互相介绍以及小组文化建设，使得参训老师们快速熟悉环境，熟悉彼此。

钟罗金博士为参训老师进解读了能力指标是在合格教师培训师三个方面六大胜任力的基础上拆解出来的22个微能力。指出培养总体目标是通过十天的培训将22个微能力“个个击破”，逐步掌握合格教师培训师所必备的各项基本能力，成为一个能够独立、高效和专业实施教师培训项目的培训师。

通过本节课的学习，学员们充分认识到了教师培训师项目管理能力的重要性。要成为一名优秀的教师培训师，就要在理论方面不断学习提升，掌握各项基本能力，然后在实践中做好项目管理，成就他人。通过中小学教师培训师示范培训的学习，将实现教师培训师专业成长，更好地发扬培训师的的专业精神、传道精神、研究精神、创新精神、命运共同体精神。