“我感觉受益匪浅，非常非常有用。尤其是对毕业班的我们对工作的目标、未来的工作都有了更清晰的认识。与一线的名师们直接交流讨论收获非常大。希望下次有这一类的机会能给毕业班的同学们发一下，我感觉我们都很需要这种机会！真的太有用了！”一位历史文化学院的四年级本科生在反馈自己参加师德诊断与巡讲活动的学习感受时，发出以上感言。
10月14日上午，“国培计划（2022）”——思想政治和师德师风培训团队研修项目华南师范大学研修班开展了师德诊断与巡讲活动。本次进行师德巡讲的19位教师均为本次师德国培的学员，他们分为三队，由教师教育学部的专家带队到校内两个师范本科生专场和一个研究生专场开展师德诊断与巡讲活动。来自全国各地的高端师德国培学员运用自身的专业师德理念和资源，在华师校内旋起一阵师德建设之风，对推进职前职后一体化建设，以及师范生师德养成教育，产生了不小的震荡。
为了达到最佳效果，在师德诊断与巡讲活动前，教师教育学部的专家分别对学员开展了主题为《师德诊断与师德培训有效性提升》和《如何实现师德巡讲的最优效果》的辅导工作坊。
在诊断辅导课上，左璜与陈燕两位老师在实证研究领域有着丰富的经验，他们在不到3个小时的时间内，帮助学员建立诊断的理论框架，在分组研讨的过程中，教给他们访谈调研的方法和工具，大大激发了学员的诊断热情和信心。辅导课后，学员初步确立了自己访谈目的与内容。
在巡讲辅导课上，带队专家与参与师德巡讲活动的教师共同研磨巡讲文本。研磨的过程也是一个共享理念及自我提升的过程。学员在“教中学”，在参与式研修中主动寻求师德培训改进策略，同时通过任务驱动，实现高效能、高质量的学习。通过不断的打磨和专家的指导点评，参训教师的能力得到实质性提升。来自遵义市教育体育局的陈力男老师感慨：“研磨的专家们提供的修改意见一针见血，这次活动实现了我职业生涯的一次重要的蜕变与飞跃！”
学员与专家共同开展巡讲研磨
8点30分开始的第一个活动环节是师德诊断。在三个活动场地，访谈学员与受访本科生和研究生组成近30个访谈小组，围绕“为什么要选择做教师”、“如何理解师德”、“如何在大学四年培养自己的师德”等问题，与学生们做了真诚暖心的访谈交流。
“此前我对教师这个职业的理解，一直停留在如何去教好书、讲好课，却忘记了一位老师走下了讲台之后，也是一位普通人。这让我意识到，除了教师的职业素养之外，还要在生活的其他方面做好，以身作则，引导学生价值观的树立。” 来自数学科学学院的彭同学在活动后表达了自己对教师职业理解的变化。
经过1个小时高效访谈与诊断，带队专家较为充分地了解学生对教师职业和师德的理解，以及他们在师德养成教育上的需求。对于本科生和师范生来说，有机会与全国的名师面对面交流讨论，对于他们明晰和坚定从事基础教育的工作目标意义重大。
现场诊断气氛热烈
9点40分开始了阵容庞大的师德巡讲活动。三个场地的19位学员，围绕“做培根铸魂的好教师”带着自己的师德故事，逐一开讲。
一队由刘华杰、郑海燕老师带队，巡讲对象为华南师范大学数学学院师范本科生，巡讲教师由国培一班的1-3组的国培成员代表组成。
姚利华（重庆市垫江县教师进修学校）
《于细微无声处播爱，唤醒师生双向成长》
杜玉凡（云南省曲靖市教育科学研究所）
《致敬，绽放云岭大地的梅花》
朱萍红（江西省九江市修水县教师发展中心）
《以赤子之心做乡村教育点灯人》
郑艳（四川省泸州市江阳区教研培训中心中学）
《最美遇见》
谢称发（江西省赣南师范大学附属蓉江第二小学）
《美好的心灵创造美好的心灵》
茹濒慧（四川省巴中市第三中学）
《用爱守护孩子 用心建设家园》
唐靖（四川省成都市温江区教育科学研究中心）
《寻找幸福的密码》
华师数科院组织学生参与巡讲的辅导员彭旭宏老师对师德巡讲活动给予了极大的肯定：“感谢老师们对我院学生的培养，学生能够听到如此多师德大咖的巡讲，真是太荣幸了！”彭同学在听完国培学员们的感人故事后深受触动，深情直言“在未来的教师生活中，将那些所谓的感人的事变成我们教学的一种习惯，让这种感动不再感动，也许就是我们的教育最成功的时候”。作为大一新生的张同学则表示：“听了老师们的故事，让我深刻感受到了‘为人师表’一词背后的重大意义！”
师德巡讲一队现场座无虚席
二队由戴双翔、陈燕老师带队，巡讲对象为华南师范大学历史文化学院师范本科生，巡讲教师由国培一班第4组和二班1、2组的学员代表组成。
朱敏嫣（广东省中山市教育教学研究室）
《三次通话后的选择》
杨琼英（云南省玉溪市教育科学研究所）
《榜样 力量 梦想》
刘晓燕（湖南省衡阳市雁峰区高兴小学）
《特别的爱给特别的你》
陈力男（贵州省遵义市教育体育局）
《守住道德的底线》
洪林（北京师范大学珠海校区）
《我与同学的趣事一则》
姚翠薇（成都师范学院）
《因为热爱》
参与师德巡讲活动的历史文化学院的师范毕业生表示：“我感觉受益匪浅！尤其让毕业班的学生更加明确就业的方向。能够与一线的名师们直接交流让我收获非常大！借此机会解开了我一些萦绕已久的问题！”
师德巡讲二队现场座无虚席
三队由左璜、张云婷老师带队，巡讲对象为有教育工作经验的教育专业在读硕士，巡讲教师由国培二班的3-5组学员代表组成。
带队专家分享
陈妤（广东省华南师范大学附属中学）
《什么都不是事儿》
李妍（重庆市大渡口区教师进修学院）
《班级“跑男”成长记》
彭卫卫（江西省新余市第九中学）
《教师的师德修炼需要把握好三个“度”》
段小琴（江西省宜春市第八小学）
《做一个纯粹的老师》
张柳华（海南省海口实验中学）
《守得云开见月明》
周文敏（四川省广安市教育和体育局）
《如何做一名学生喜欢的教师？》
旁听师德巡讲的研究生们感慨：“与来自全国各地的师德模范近距离交流，深深感受到了我的渺小，更坚定踏实成为一名人们教师！”还有研究生在倾听了中山市教育教学研究室朱老师的演讲后大受鼓舞：“我明白了要敢于去坚持并坚守自己的职业道德与操守，无论处于怎样的境地，都要做一个无愧于时代与人民的好教师。”
师德巡讲三队现场座无虚席
巡讲教师们进行了生动、精彩的演讲后，带队专家组织巡讲者、在场学员和巡讲对象开展互动与交流。参与巡讲的同学们听完老师们的师德故事深受触动，纷纷举手与国培学员们交流，积极提出困惑，在场教师也进行了有针对性的回应。
学生提问与交流
学生提问与交流环节结束后，项目组还以工作坊的形式开展了对诊断巡讲活动的复盘总结。国培学员们借助“巡讲反思作业纸”继续开展反思与交流，从标题的故事性、价值导向的时代性、故事结构的合理性、报告导入的对象性、故事讲述与演讲的差异性等角度进行了延伸性地研讨交流。
师德巡讲后研讨与反思环节
本次师德诊断与巡讲活动顺利开展，现场气氛热烈，互动性强。参与师德巡讲的师范本科生和教育学在读研究生们在听完国培学员的故事和演讲后都感到收获颇丰。而参训的一线师德标兵、高校师德研究者、培训机构培训者等不同类型的学员组成师德诊断与巡讲联队，相互协调配合，各尽其能，充分展现了国培学员的团队意识和专业素养。通过积极参与诊断巡讲活动，学员在需求诊断意识、培训专业化意识等方面实现了自我的提升，同时也在推动职前职后一体化教育的方面作出了具有突破性的有益探索。
巡讲教师与带队专家合影
