为推进实施新时代基础教育强师计划，构建高质量师范教育体系，整体提升师范院校和师范专业办学水平，提高教师培养质量，教育部在“十四五”时期组织实施师范教育协同提质计划，华南师范大学作为全国10所牵头高校之一参与项目实施。为推动提质计划工作总体方案的制定实施，6月2日，华南师范大学在石牌校区行政办公楼7楼第六会议室通过线上线下相结合的形式召开组团第一次联席工作会议。广东省教育厅李璧亮副厅长、山西省教育厅李金碧副厅长、河南省教育厅刘林亚二级巡视员、江苏省教育厅潘漫副厅长，华南师范大学、山西师范大学、河南师范大学、江苏师范大学、忻州师范学院、周口师范学院、商丘师范学院主要负责同志及相关职能部处负责同志等200余人出席了会议。会议由华南师范大学副校长陈文海主持。

教育部师范教育协同提质计划华南师范大学牵头组团第一次联席工作会议主会场

多方协同，华南师大牵头组团师范提质正式启动

会上，李璧亮代表广东省教育厅作动员讲话。他指出，师范教育协同提质计划是落实新时代基础教育强师计划、从源头上提高教师队伍质量的重要举措。广东省教育厅高度重视师范教育协同提质计划华南师范大学组团工作，将明确配套支持措施，助力提质计划落地见效。他希望，以此次协同提质计划工作为契机，各省教育厅、组团各院校加强沟通交流，深化协同联动，互学互鉴、取长补短，共同提升师范院校办学水平和质量，创新工作思路，与各地基础教育高质量发展结合起来，做到教师教育与基础教育的“双协同”

广东省教育厅副厅长李璧亮作动员讲话

李金碧、刘林亚、潘漫分别代表山西省、河南省、江苏省教育厅介绍了地方政府对本次协同提质计划在政策、经费等方面的支持举措，高度重视和积极参与协同提质计划各项工作，全力推动组团院校强化协同、共同发展，并希望当地院校要抢抓发展机遇，聚焦师范主业，学习借鉴好的经验做法，加快提升师范教育教学质量，为区域教育高质量发展贡献力量。

山西省教育厅副厅长李金碧发言

河南省教育厅二级巡视员刘林亚发言

江苏省教育厅副厅长潘漫发言

组团院校代表结合自身特色优势和实际需求分别发言。忻州师范学院院长张虎芳、周口师范学院副校长陆相欣、商丘师范学院校长陈向炜分别介绍基本办学情况，重点围绕人才队伍、学科专业、基础教育服务能力和学校管理与发展等方面提出需求情况。

忻州师范学院校长张虎芳发言

周口师范学院副校长陆相欣发言

商丘师范学院校长陈向炜发言

针对重点支持院校的发言，山西师范大学校长许小红、河南师范大学副校长郭海明、江苏师范大学校长周汝光分别作出回应，表示将结合办学特色优势，在牵头高校华南师范大学的统筹谋划下，全力推进组团各院校资源共享、人才共育、协同提升。

山西师范大学校长许小红发言

河南师范大学副校长郭海明发言

江苏师范大学校长周汝光发言

“I-support”项目推进模式，力推组团工作方案落实

教育部师范教育协同提质计划华南师范大学牵头组团工作自4月12日正式启动以来，华南师范大学经过了一个多月的充分沟通、深入调研、召开7校联动工作预备会交流工作思路，初步形成工作总体方案初稿。

陈文海介绍了组团协同提质总体方案，指出由华南师范大学整体统筹、“一对多”帮扶，山西师范大学重点帮扶忻州师范学院，河南师范大学重点帮扶周口师范学院，江苏师范大学重点帮扶商丘师范学院的工作思路，明确“需求导向、多方协同、就近结对、错位帮扶、突出亮点、模式创新”的工作原则，建立多方协同为师范院校赋能提质的长效机制，提出围绕人才队伍、学科专业、基础教育服务能力、学校管理与发展等4个方面，依托教师教育专家工作室跨校建设、教育硕士学位点培育、师范专业认证辅导、推进区域中小学教师发展机构建设、师范院校附属学校联盟建设、学校规划治理协同提质项目、教师教育智慧管理项目等7个抓手组织实施20项行动计划，同时列出了任务清单。与会人员围绕总体方案开展了充分深入的研讨，纷纷高度赞赏总体方案的创新性、务实性和可操作性，并提出了很多建设性的意见建议。

华南师范大学副校长陈文海主持会议并介绍组团协同提质总体方案

华南师范大学教师教育学部常务副部长王红代表方案研制组发言

深化长效合作，构建师范院校命运共同体

华南师范大学校长王恩科作总结讲话。他充分肯定本次联席会议成效，指出会议既务实又务虚，达到了“对思路、领任务、定方案”预期目的。非常赞赏省级教育主管部门对协同提质计划的高度重视和大力支持，期待广东省教育厅、山西省教育厅、河南省教育厅、江苏省教育厅加大对组团院校的支持指导力度。感谢组团院校前期积极有效的工作以及对协同提质总体方案提出的意见建议，强调华南师范大学将结合会议意见进一步修改完善总体方案，期待本团组提出的“平台聚力、学科引领、组内联盟、成果共创、务实规划、机构优化、研究驱动、队伍支撑”（简写为“I-SUPPORT”）项目推进模式能够取得成效、创出亮点、结出硕果。

华南师范大学校长王恩科总结讲话

他还就组团工作谈了四点意见。一是紧扣形势任务，深刻认识协同提质计划的重要意义，增强做好组团帮扶工作的责任感、使命感。师范教育协同提质计划是一条从“输血”到“造血”，从“扶智”到“提质”的组团帮扶新路，对于破解中西部欠发达地区教育发展难题具有重大的战略意义。师范院校要以高度的责任感使命感，深度参与并全力推动组团帮扶工作落地见效。二是突出需求导向，创新资源帮扶方法路径，做细做实一组一案、一校一策提质计划方案。组团各院校应多沟通联系，结合好的经验做法，形成灵活的工作机制，统筹整合资源、细化提质计划，确保帮扶质效。三是主动担当作为，有效构建开放、协同、联动的工作机制，确保各项帮扶举措落地见效。无论是牵头高校，还是重点支持院校和参与帮扶高校都要明确自身责任，主动担当作为，发挥自身的优势特色，建立开放、协同、联动的工作机制，加大政策和资源投入，积极参与和推动协同提质计划工作形成特色、办出成效。四是着眼长远发展，积极探索长效帮扶、协同并进合作模式，助力构建师范院校命运共同体。组团院校要积极探索更宽领域、更深层次、更高质量的合作，共同把协同提质计划华南师大组团工作这件好事做好，为建设中国特色的高质量教师教育体系，加快推进教育现代化做出应有的贡献。

华南师范大学教师教育学部积极参与教育部师范教育协同提质计划，在学校党办校办统筹协调下全力配合开展工作，学部常务副部长王红教授担任华南师范大学师范教育协同提质计划工作小组副组长，负责组团协同提质总体方案研制等业务工作；学部党总支书记华维勇同志担任工作小组成员，协助学校推进统筹协调等工作；学部副部长罗一帆研究员作为教育部师范教育协同提质计划专家工作组成员，为全国师范教育协同提质计划整体项目工作的实施建言献策。教师教育学部将进一步发挥教师教育学科专业优势，发挥主动意识，突出特色，以教学成果共创、重大科研课题攻关作为关键抓手，根据组团院校需求和建设性意见，修改完善协同提质总体方案，推动方案的有效落地实施，共同探索师范院校协同合作、赋能提质的长效机制，为落实新时代基础教育强师计划提供强力支撑。