2020年10月17-18日，华南师范大学&中讯邮电咨询设计院「人工智能+教师能力发展联合实验室」先后走进贵州省毕节市大方天河实验学校、纳雍天河实验学校，举行AI+教师能力发展实验室「天大空间」「天纳空间」启用仪式暨AI+教师能力提升培训研讨活动。校企地同心共克难题，教育扶贫工作成效初显，共同谱写了教育帮扶的“华丽乐章”。
唱响教育扶贫“主旋律”，产学研成果助力教师专业发展
华南师范大学、广州市天河区教育局、中讯邮电咨询设计院以教育扶贫为己任，为了让大山里的孩子真切感受到教育的信息化，帮助教师领悟先进的教学理念、全面实施素质教育，在毕节市大方县大方天河实验学校和纳雍县纳雍天河实验学校分别建立了「天大空间」和「天纳空间」。
由华南师范大学与中讯邮电咨询设计院共同成立的“人工智能+教师能力发展联合实验室”，以校企合作机制研发了国内首个运用人工智能等技术为教师课堂教学进行“画像”、帮助教师进行教学反思、为教师专业发展精准助力的产学研合作产品——教师能力AI测评系统。在本次活动中，大方、纳雍两校分别组织了师生在「天大空间」和「天纳空间」举行公开课，并利用教师能力AI测评系统进行实时数据提取和分析，该系统聚焦人工智能、大数据等新技术与课堂教学行为的深度融合，以课堂教学行为表现为基础，通过对教学过程中音视频采集，集合自主研发的音视频AI分析算法，依托国内知名教育专家学者、教育工作者独立研发的基于人工智能技术，以打造学生输出型课堂为理念的数字化测评体系，实现课堂教学基础大数据常态化、伴随式采集和即时化分析，智能对教师能力进行测评评价并生成测评报告。
在大方天河实验学校公开课《秋天的回忆》中，上课教师罗越玥老师用声情并茂的朗读、引导，用精心设计的教学环节打动了全场的学生和听评课专家。在“写给亲人的一封信”环节中，罗老师邀请几位同学与大家分享与亲人的回忆，一位女生朗读起她给爷爷的一封信，字里行间尽是满满亲情，情至深处，这位女生也几度哽咽落泪。罗老师抓住教育机会进行引导，唤起这位女同学内心深处的感恩与爱。但是，在罗老师身后，还坐着一位偷偷抹了好几次眼泪的学生，可惜由于她坐的离罗老师较远，罗老师并没有发现她。
课后，系统自动出具的课堂教学能力测评报告中，显示了教师教学注意力分配情况，也通过学生表情检测到这几位落泪的学生，这不仅可以帮助罗老师有意识的提升课堂注意力的覆盖面，也可以让教师对学生定制化教学提供重要的帮助与参考。
这是该产品首批落地应用案例，通过在标准化课室环境内布设定制化的音视频录播终端设备，运用人工智能、大数据等技术对教师课堂教学过程进行深度挖掘，借助科学的指标体系进行分析评价并形成测评报告，可帮助教师精准地获取自身专业发展能力特质，分析能力发展动态，突破能力发展局限。有助于辅助听评课教研提质增效，创新教师培训模式，丰富教师发展路径，重塑教师发展生态。
齐奏引导扶志“交响曲”，优课解码激发教师内生动力
本次活动中，张伟春调研员以教师能力AI测评数据为基础，结合中小学教师信息技术应用能力标准——“微能力”展开了优课解码。“优课解码”是一个学科或多个学科的老师根据一定的流程，对课堂教学案例进行基础分析和深度分析，然后开展对话的教学切磋活动。提供了诸多简捷实用的分析支架，采用了移动互联、大数据和人工智能技术，使传统听评课存在的盲人摸象、蜻蜓点水的弊端得到了解决，大规模公开课、研讨课存在的积极性不高的现象也不复存在，人人都可用数据说话，大大提高了听评课的质量和参与度。解码过程中，张伟春调研员分别从心灵革命、观念革命、技术革命、行动革命四个维度说明课堂教学应该如何实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。
同唱扬奋扶智“和谐曲”，专家指导提升教育教学质量
本次活动中，王红教授带领专家团队，分别对两节公开课进行点评。在纳雍天河实验学校，她从陈老师课堂的桌椅摆放为切入点，讨论了圆桌式桌椅摆放和秧田式桌椅摆放的优劣，结合测评报告中教师注意力分配情况与教师行动轨迹等数据，引导陈老师反思学生思维发展和课堂纪律的重要性排序。从测评结果来看，陈老师采用秧田式桌椅摆放，使得自己对后排学生关注不足；行动轨迹大多集中在讲台上，很少走到学生身边；在巡视检查学生作业环节时，也无法检查到坐在里面的学生，这些数据为专家点评提供了支撑。
测评系统还为每一位教师生成一个专属账号，通过云端保存并汇集教师的所有测评历史及测评数据，可对教师能力成长进行详细记录，形成教师个人成长档案，为智慧校园环境下的教育教学、教师专业成长提供数据服务。
本次活动共为大方、纳雍2校带来三场专家讲座。
陈品德教授以《课堂有效教学及其表征》为主题，从有效教学特征、教学实践质量、课堂文化、教学和课堂情感技能五个方面为教师讲解如何开展有效的课堂教学。
王红部长作了题为《提升校长“教师发展领导力”，培育卓越教师队伍》的专题讲座，她从若干案例及其思考、教师发展领导力的提出、实施路径、提升路径四个方面展开阐述，分享了不同时代背景下教师队伍重要性的变化并提出教师教育要优先发展的主张。
曾海院长以《教师信息技术应用能力提升工程2.0与教师专业发展》为主题，呼吁在信息化背景下，学校应打破传统的校园概念，扮演起集约资源、携手资源的角色，为学生提供更好的教育资源平台。
本次活动的举办具有重要示范价值和现实意义。第一，它作为教师能力AI测评系统及“超级课室”首批落地应用案例，实现了人工智能与教师发展实践案例“0”的突破；第二，运用人工智能技术辅助教师课堂教学能力分析，相对于传统听评课分析而言是一种新模态的创新，为听评课教研注入了新的活力；第三，利用教师能力AI测评系统能够打通专家与教师在时空地域上的界限，帮助专家更好地辅助和指导教师的能力提升，进一步加强了东西部协作教育扶贫工作，开启了全新的教育帮扶新举措。
联合实验室主任、华南师范大学教师教育学部常务副部长王红教授，联合实验室副主任、广东联通通信建设有限公司总经理张钊，联合实验室专家广州市天河区教育局四级调研员张伟春，华南师范大学教育信息技术学院陈品德教授，广州市广播电视大学教师继续教育学院曾海院长，广东实验中学荔湾学校校长丁之境，广州市体育东教育集团理事长、核心校校长曾丽红，以及联合实验室秘书处、产品研发技术团队约20人参加了本次活动。
