2020年4月28日下午，广东省教师培训师项目推进会暨王红教授省级中小学专家工作室2020年第二次集中学习研讨活动在腾讯会议线上会议室开展。本次会议由华南师范大学教师教育学部常务副部长王红教授主持，与会人员还有华南师范大学教师教育学部郑海燕副教授、童汝根副教授、张燕玲主任、钟罗金博士、佛山南海进修学校副校长周展鹏、以及专家工作室的成员与助理等。

会上，王红部长首先传达省厅继续教育指导中心邓主任对目前我省建立教师培训体系的指导意见。随后，王红教授根据邓主任的指导，对我省教师培训体系构建工作进行了任务分解、结合与会人员的优势分工推进加快研究、调研和落地实施。同时，王红教授就工作室未来学习和工作进行了建议和指导，强调在促进教师培训体系的搭建与完善同时，保持工作室的行成果凝练和成果输出。

1.“五位一体”的教师培训队伍体系建设

王红教授表示，教师培训体系建设离不开一支优秀的队伍与合理科学的质量保障体系，这也是省厅认为当前教师培训工作的重中之重。基于打造高素质专业化创新型的中小学教师队伍的目标，王红教授提出了打造高素质专业化创新型的教师培训队伍。

高素质专业化创新型的教师培训队伍如何打造？王红教授分析教师培训队伍建设的学理、对比国内外当前形势和结合我省实际的基础之上，提出了“五位一体”建设体系。“五位一体”建设体系，包括成立教师培训师认证管理中心、成立专家委员会、开展教师培训师培训项目，设立专项研究课题，建立一套教师培训师制度、标准和指导意见。

2.“四位一体”教师培训质量保障体系构建

同时，王红教授指出，完整的教师培训体系离不开一套科学的培训质量保障体系，只有培训质量得以保障与监管，才能行整体上推动教师培训高效进行。针对这一问题，王红教授提出了“四位一体”的质量保障体系建设构想，包括建设质量监测平台、成立教师培训教指委、出台一系列课程建设、机构设立和管理流程标准，出台教师培训项目绩效评估标准和体系。

3.发挥学习共同体的作用协力构建教师培训美好未来

在听取了王红教授的会议精神传达和相关建设内容讲解后，参会成员都表示非常荣幸能够参与这样具有价值与意义的工作，并积极表达了自己的意见和建议。周展鹏副校长就机构建设的落地途径、专业委员会成立、培训认证是否需要分方向等问题表达了自己的观点。针对教师培训队伍建设体系，除了学历提升与专业提升两大途径以外，罗志刚副主任认为可以包含职称与师德师风建设，单和仁校长建议在职称和待遇体系方面要加强保障。郑海燕副教授就教师培训师的专业能力提升提出了建设性意见。

会上，大家就这项工作达成了共识，希望积极投身于这项有意义的工作，锻炼自己的能力，贡献自己的力量。随后，王红教授指出这项工作将作为培训专家工作室今年的重点研修任务推进，并对各项重点工作进行了任务分解。与会人员积极认领有关任务，尽自己所能为体系建设添砖加瓦。

研讨会的时间，在大家热烈的讨论中，悄悄来到了晚上七点钟，大家都忘记了晚饭时间到了。此次研讨会收获颇丰，不仅在教师培训队伍建设与教师培训质量保障体系构建达成了共识，还对具体的工作任务进行了落实。会上，大家期待五一长假之后能进一步研讨交流初步的工作进展。