“人类社会是道德的命运共同体。人类命运共同体需要各行各业的职业道德去支撑。”华南师范大学教师教育学部常务副部长、省级中小学教师发展中心执行主任王红强调，师德也应为构建人类命运共同体，作出独特贡献。

近日，华南师大教育部师德师风建设基地、华南师大教师教育学部、广东省中小学教师培训中心联合举办首届师德师风云论坛。论坛以“凝心聚力抗疫情，师德师风践初心”为主题，援汉医护人员、知名专家、一线教师等千余名跨界代表就抗疫背景下的专业引领与师德建设，进行“云端”互动。

“只要国家有需要、社会有需求，我就不会犹豫。”中山大学一附院医生侯洵作为广东省第三批援汉医疗队成员，刚从武汉协和医院返回广州。他认为在培养医学生时，应坚持以医德为先，先培育医德，然后再培育医学知识和技术。教授者只有以身作则，才能发挥好榜样作用。

广州中学首任校长、中国教育学会副会长吴颖民认为，医德医风与师德师风多有相通。两者都是用专业技能去服务和回报社会。

“虽然重大历史时刻是由英雄人物创造，但我们每一天的幸福生活，是由身边的普通人创造的。在万众一心抗击疫情的关键时刻，他们在平凡的岗位上忠于职守，给我们带来安全感。”王红呼吁说，广大教师应给每一个学生带来内心的温暖，而不是只偏爱尖子生，这样才能培养出更多不平凡的平凡人物。

“作为灵魂工程师，教师更应带头坚守职业准则，担当岗位责任。而坚守师德的重要标准是内心有温暖，脚下有力量，眼中有方向。”在王红眼里，抗疫与育人殊途同归，因为战胜病毒不但要靠精湛医技，更要靠增强病人的自我免疫力。教育亦然，教师只有激发学生自我发展内驱力，才能让学生拥有更广阔的人生。

更多师生积极参与互动，线上线下激荡出师德交响乐。深圳外国语学校教师许书华在云论坛留言板上动情地写道：“广州医科大学一附院陈爱兰主任医师是全国第一批逆行者，我为学校能培养这样的好学生而骄傲。”

广东省名教师、名校（园）长工作室全体成员在论坛上发出《新时代广东省名教师、名校（园）长工作室践行师德倡议书》，号召教师牢记专业使命，做专业发展模范；追寻教师美德，做学生人格模范；遵循科研伦理，做科研诚信模范。

链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-04/23/content_578965.htm?div=-1

《中国教育报》2020年04月23日第12版

版名：课程周刊·教师成长

作者：本报记者 刘盾 通讯员 王清平