日前，广东省教育厅正式公布了2019年广东省教育教学成果奖获奖项目名单。由我校教师教育学部王红教授主持,童宏保副研究员作为共同主持人的《主题引领的“双微机制”：基于创新实践行为激励的校本教师专业发展研究与实践》荣获基础教育类特等奖。

《主题引领的“双微机制”：基于创新实践行为激励的校本教师专业发展研究与实践》以问题为导向，聚焦中小学教师培训，以切实推动教师创新实践落实在行为中为宗旨，针对中小学教师培训中普遍存在的“培训时心动激动，返校后一动不动”的普遍现象，设计了“主题引领的双微机制”校本教师专业发展模式，聚焦教师培训助推行为转化的路径、方向、动力等要点，破解让教师创新“从不动到行动”的关键问题。

该成果于2012年开始研究，2014年开始在近200所学校推广，试验学校覆盖广东省及广州市“百千万工程”名校长、名师工程学员学校和教育部“国培计划”领航工程华南师大培养基地名校长、名师项目学员学校以及他们所指导的工作室学校，涉及广东、广西、湖南、湖北、甘肃、宁夏、贵州等省和香港、澳门地区。王红教授在香港大学国际学术会议上，向与会专家学者展示、分享了该成果，其创新性的理论建构和显著的实践成效得到国内外教育专家的高度认可。该成果的广泛应用将有效服务于广东省乃至全国中小学教师的专业发展，并将有力推动我校教师教育特色发展，为广东“新师范”建设贡献力量。